幼儿园小班科学活动公开课设计：谁的耳朵灵.docx

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感知平时生活中各样不同的声音,试试分辨一些不同的声音。
知道耳朵能听声音,要保护好耳朵。
准备
操作资料略多于幼儿人数(会发声的乐器,如小铃、
铃鼓等,铁罐若干,内装米粒、黄豆、纸团等)。
空铁罐若干,黄豆、米粒、报纸若干。
每人一个小动物头饰。
过程
感知声音。
――请幼儿自由选择桌上的资料进行操作,想方法让它们发出声音。
――听一听都有些什么声音?是怎么听到的?
聆听分辨不同的声音。
――教师摇动铁罐,请幼儿谈谈听到了什么声音,能否同样。
――分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿聆听鉴别,并依据声响找出与罐子内同样的物件,而后查验能否正确。
――小结:不同的东西发出的声音是不同样的。
游戏:谁的耳朵灵。
――幼儿集中到活动室中间,用头饰遮住眼睛,由教师或一能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方向敲响某一乐器,请全体幼儿用手指指出声音根源的方向。
――小结:耳朵能听到四周八方传来的声音。
议论如何保护耳朵。
――没有耳朵会如何?
――请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,指引幼儿感知听不见的不方便。
――如何保护耳朵?(不要对着耳朵高声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)
建议
活动后可带幼儿到产外漫步,听一听自然界发出的
各样声音。
除了游戏“谁的耳朵灵”外,还可带幼儿到产外空地长进行听辨音源的游戏。方法:幼儿戴上头饰遮住眼睛,教师敲击铃鼓或小铃,幼儿依据声音的根源朝相对应的方向行进。