第4篇幼儿园中班常规教案.docx

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第4篇幼儿园中班常规教案第1局部
教学目标:
1、提高安全意识,学****溺水安全的有关学问,在学****中增加与同学的合作沟通意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良****惯,提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。
教学重点:
学****溺水安全的根本学问,培育有关防范力。
教学过程:
一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气慢慢变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友由于热就静静去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,教师难过,他们的爸爸妈妈也很难过。
二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:
(一)、教师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点
(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
(3)我们是幼儿园的小朋友,许多同学都不会游泳,假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声召唤成年人前来相助或拨打110。
(二)、教师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规章?我们应如何遵守安全规章。
(1)议一议:这几个小朋友违反了哪些安全规章?我们应如何遵守安全规章?
(2)把小朋友的错误订正过来。
(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。
(三)、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。
三、小结:
(1)通过这节课的学****你懂得了什么?
(2)教师小结:人的生命只有一次,幸福欢乐把握在你的手里,盼望你们通过这节课的学****学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好****惯。
防溺水安全学问
一、预防溺水的措施:
1、应在***带着下游泳,学会游泳;
2、不要单独在河边、山塘边玩耍;
3、不去非游泳区游泳;
4、不会游泳者,不要游到深水区,即使带着救生圈也担心全;
5、游泳前要做适当的预备活动,以防抽筋。
二、溺水时的自救方法:
1、不要惊慌,发觉四周有人时马上呼救;
2、放松全身,让身体飘浮在水面上,将头部浮出水面,用脚踢水,防止体力丢失,等待救援;
3、身体下沉时,可将手掌向下压;
4、假如在水中突然抽筋,又无法靠岸时,马上求救。如四周无人,可深吸一口气潜入水中,伸直抽筋的那条腿,用手将脚趾向上扳,以解除抽筋。
三、发觉有人溺水时的抢救方法:
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;若没有抢救器材,可入水直接抢救。接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。
特殊强调:未成年人发觉有人溺水,不能冒然下水营救,应马上大声呼救,或利用救生器材呼救。救人也要在自己力量范围之内!
四、同伴溺水后如何急救?
万一同伴发生溺水的状况后,切莫贸然下水救人,应立刻呼喊大人搭救。将溺水者搭救上岸后,立即撬开牙齿,去除口腔和鼻内的杂物,使呼吸道通畅;抢救者屈膝,将病人俯卧于大腿上,头朝下,按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出,如溺水者呼吸和心跳均已停顿,应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸,同时急速送医院抢救。
五、岸上急救溺水者方法:
1、快速去除溺水者口、鼻中的污泥、杂草及分泌物,保持呼吸道通畅,并拉出舌头,以避开堵塞呼吸道;
2、将溺水者举起,使其俯卧在抢救者肩上,腹部紧贴抢救者肩部,头脚下垂,以使呼吸道内积水自然流出。但不要由于呛水而耽搁了进展心肺复苏的时间;
3、进展口对口人工呼吸及心脏按摩;并尽快联系急救中心或送去医院。
第4篇幼儿园中班常规教案第2局部
活动目标:
。
,初步培育幼儿自我爱护的安全意识。
,体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
,体验嬉戏的乐趣。
活动预备:
。
、图片、儿歌《滑滑梯》
活动过程:
?
(1)查找教室内哭声的来源,找出受伤的小狗。
小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?请幼儿猜测并大胆叙述自己的想法。
(2)出示图片并叙述故事小结:小狗玩滑滑梯时没有遵守嬉戏规章,所以受伤了。
(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应当玩滑梯?
,与幼儿共同争论玩滑滑梯的正确方法。
(1)幼儿表达录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?(2)幼儿争论你是怎样玩滑滑梯的?怎样玩滑滑梯才是安全的?你觉得那种方法又好玩又安全?有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作,可能会发生哪些危急?
小结:玩滑滑梯时,大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。
?玩大型玩具时要怎样爱护自己呢?
做到:不争不抢、不推不挤,看到别人做危急动作要告知教师,,大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己,身体当成滑滑梯,一边念儿歌一边玩滑滑梯。
。
附:儿歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我后别焦急。
上去似乎爬高山,爬完一级又一级。
下来似乎坐飞机,忽忽悠悠飞究竟。
第4篇幼儿园中班常规教案第3局部
活动目标:
。
,初步培育幼儿自我爱护的安全意识。
,体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
,体验嬉戏的乐趣。
活动预备:
。
、图片、儿歌《滑滑梯》
活动过程:
?
(1)查找教室内哭声的来源,找出受伤的小狗。
小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?请幼儿猜测并大胆叙述自己的想法。
(2)出示图片并叙述故事小结:小狗玩滑滑梯时没有遵守嬉戏规章,所以受伤了。
(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应当玩滑梯?
,与幼儿共同争论玩滑滑梯的正确方法。
(1)幼儿表达录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?(2)幼儿争论你是怎样玩滑滑梯的?怎样玩滑滑梯才是安全的?你觉得那种方法又好玩又安全?有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作,可能会发生哪些危急?
小结:玩滑滑梯时,大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。
?玩大型玩具时要怎样爱护自己呢?
做到:不争不抢、不推不挤,看到别人做危急动作要告知教师,,大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己,身体当成滑滑梯,一边念儿歌一边玩滑滑梯。
。
附:儿歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我后别焦急。
上去似乎爬高山,爬完一级又一级。
下来似乎坐飞机,忽忽悠悠飞究竟。
第4篇幼儿园中班常规教案第4局部
活动目标:
1、体验歌词的意味,有感情的学唱歌。
2、愿意自己创编动作表现歌曲的意境,仿照秋天落叶飘舞的景象。
3、感受音乐带来的乐趣。
4、能唱准曲调,吐字清楚,并能大胆的在集风光前演唱。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动预备:
PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。
活动过程:
一、观赏秋景、感受秋天。
1、出示图片,请幼儿观看后说说自己看到了什么。
“今日我带来了几张让小朋友们观赏一下”
“你们都看到了什么”
“这都是在告知我们什么季节来了?”
二、幼儿倾听歌曲。
教师也有一首关于秋天的歌曲,我们一起来听听吧!
1、播放音乐。
“刚刚歌词里说了什么?”(树叶)
“树叶怎么样?”(在飞)
2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并准时赐予表扬。
三、播放PPT
秋天来了,大树妈妈的身上有了变化,它的树叶宝宝怎么样了?
1、出示PPT。
“你看到了什么?”(树叶都掉下来了,都掉到地上了。)
“叶子是怎样掉下来的”
2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。
3、邀请幼儿示范,全体幼儿一起学一学。
(教师准时进展评价,鼓舞。)
四、播放其次遍音乐。
“你们刚刚跳的真棒,那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢?”
1、变树叶
“请你们把小手拿出来,轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”
2、比拟叶子的外形、颜色,讲解都是什么树的叶子。
3、播放第三遍音乐。
幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。
“这么多的树叶宝宝,我们一起来跳舞吧!”
(引导幼儿边唱边跳)
五、装扮树妈妈
1、情境表演
秋天到了,秋风一吹,树叶宝宝豆离开了妈妈。咦,听一听,谁在哭呀?
一名教师扮演树妈妈“呜呜,我是树妈妈,大风把我的树叶宝宝都吹走了,我很难过,你们能我把树叶宝宝找回来吗?”
2、出示三棵没有叶子的树,请幼儿依据自己手上的树叶送他们回家。
“你们今日玩的快乐吗?现在树叶宝宝都找到了家,我们也回家吧!”
活动反思:
音乐活动不像语言那样有特别详细和含义明确的句子,但它有时却能赛过及超越任何一种语言,成为一种人类都能理解的,无需翻译的,可直接沟通思想感情的。这就是音乐独有的特别表现手段。在这节课中,我的每一个环节都是一环扣一环来进展,孩子们的表现也很积极,特殊是在变树叶、熟悉树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动,我尽量给幼儿供应更多的时机,充分满意幼儿的表现欲望和活动欲望,我觉得他们学的很欢乐,玩的也很欢乐。不过,可能是我将歌曲想的太过于简洁,着重于创编。反而在歌词上没有到达抱负的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。