美术教案汇总八篇.docx

该【美术教案汇总八篇 】是由【游园会】上传分享，文档一共【33】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【美术教案汇总八篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。美术教案汇总八篇
美术教案篇1
教学目标:
·了解各种花卉的大致生长状况以及它们的根本形状特征。
·尝试比拟花卉原始外形与花卉变化外形之间的不同,体会对称式花卉图案和均衡式花卉图案的装饰性形式美。
·能够运用点、线、面三元素、用夸大和变形的方法设计花卉图案,采纳、简化和添加的方法进展花卉图案的创作设计。
重点难点:
·先简化花卉的形状,再在形状轮廓的根底上适当添画、完成创作。
·图案变形的创作过程中留意保持花卉的特征。
教学预备:
·教师预备:花卉实物、花卉图片、花卉图案图片等。
·学生预备:日常绘画工具。
教学课时:一课时
教学过程:
·感知与体验:
1、闻——感受其香
(1)独用嗅觉感受花卉的芳香
(2)猜一猜:是花(板书——花)
2、看——感受其美
教师展现一组世界各国国花的图片,学生观看并指认图中各种花卉的名称及国籍;
3、说——呈现其多姿多彩
同桌同学再彼此说说自己知道的花卉常识,如:花的气味、形状、颜色、作用怎样,花的生长、栽培、种植、养护如何等。
·学****与创作:
1、观看与写生:以线描的方法写生花卉
(1)教师示范,并以语言表述写生的点滴感受,给学生明白的学****方法。
(2)以小组为单位线描1-2朵花
(示条件而论,可室内写生、也可室外写生)
3、概括花卉的特征:
(1)每朵画都有花瓣、花心组成
(2)不同品种的画,其花瓣、花心、颜色也有所不同
4、花儿变戏法——看看、说说、想想
(1)教师出示写生花卉与花卉图案(点题:板书——花儿变戏法)
(2)查找异同之处——同桌同学相互沟通,可围绕以下话题绽开:
(花卉图案保存了花卉原形的哪些方面?为什么要如此保存?)
请学生概括方法
5、教师依据学生概括的方法,尝试设计花卉图案。学生一边观看一边发表自己的意见,教师按大家的建议及自己的阅历完成花卉图案的设计。
6、师生互动学****探究创作表现的方法。
(1)教师按这一花卉的原形设计一个与刚刚所画花卉图案不同的图案,假如刚刚画的是对称式,则再画一个均衡式。或反之。
(2)师生共同观看、沟通两种形式的图案,比拟它们不同态势的形式美。
(3)请同学画花,教师将他们的花心、花瓣进展从新组合,在以点、线、面三元素进展装饰。
7、大胆尝试:同学选择自己喜爱的创作表现形式进展作业练****br/>(1)选择自己喜爱的花卉作为创作的原形。
(2)依据花卉原形做简洁的概括性轮廓处理。
(3)进展花卉图案的装饰性艺术处理。包括:点线面的装饰、颜色的装饰等。
(注:为自己的花设计一个特定的场景)
(4)教师在同学作业过程中安排一次作业的简评,依据同学的作业状况做适当小结,提示学生留意突出作品的装饰性。
·评价与反思:
1、同学将各自的作业进展沟通。
(1)把自己的作品拿给同桌同学观赏,看他能否猜出图中的花卉图案的原形。
(2)向同学介绍自己创作设想,说说自己如何“妙笔生花”,并设想它的用途。
2、全班同学围绕“我们为什么要进展图案设计”、“它与我们的日常生活有什么必定的联系”等问题绽开争论。
3、教师展现以花卉图案为设计主题的作品并作介绍。如南方航空公司的红色木棉花标志、东盛医药的绿色菊花标志、上海电视台的玉兰花标志等等。
板书设计:
演示区
教师板演,举例说明绘画方法与步骤。
会变的花
闻——花香
看——花魅
画——花形
教学后记:
本课通过为花设计特定场景,使得学生的画面更显生动——从无规划的聚合转向情节性描绘,这一转变将使学生更好地表达内心情感。
美术教案篇2
教学目标:
1、认知:引导学生初步熟悉不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。
2、情感:让学生观赏乐曲的节奏变化美,体验音乐与美术的共通点,表达自己的情感。
3、力量:让学生在乐曲的感受、体验中,尝试用不同线条表现线的变化,培育学生自主、探究的力量及创新意识。
教学重点:依据学生的情感体验,在音乐与美术的互通中学****线的变化。
教学难点:初步把握线的变化。
教具预备:课件、版画用具等。
设计思路:
本课目的是引导学生初步熟悉不同种线条带给人的美感,培育造型力量。因此,笔者摆脱了教材的束缚,结合生活,在“玩”线与“找”线的根底上大胆的把音乐、美术进展整合,让学生在玩中动起来,在音乐中舞起来,充分体验线条变化给他们带来的欢乐。同时,利用建瓯版画的深厚文化底蕴的优势,让学生结合生活用单色版画把变化的线条给表现出来。在学生作业评价中,我注意学生评价的反应互动,让学生大胆发表不同的情感体验,在剧烈的互动评说中学会观赏,张扬共性,从而很好的使教学目标得以实现。
教学活动过程:
一、熟悉与体验(玩一玩)
让学生学生通过玩一玩铅丝,熟悉、体验已学过的一些线条。
来,得意的小朋友们!让我们一起玩一玩桌面上这根铝丝,你能把它变成不同的线条吗?好,动手变一变,变好了吗?拿起来给教师看一看。哇!你们真象一位小小的魔术师,用一双灵活的双手变出了这么多不同的线条,有弯的、曲的、旋转的等等,出示学生不同的线条,其实小朋友们会变的线条还许多,今日呀,我们就来跟(多媒体出示):会变的线条交朋友。让我们大声的喊出新朋友的名字吧!
(本小结设计意图:通过让学生玩一玩手中的线,感受发觉线条变化的乐趣,充分激发学生学****热忱,为新授课埋下伏笔。)
二、审美与观赏(找一找)
让学生找一找身边及自然、生活中的直线、曲线、折线、弧线等,感受、观赏自然中线变化组合的美感。
这些会变的线条就在我们身边,它们无处不在。小朋友们,找一找看(教师四处张望)你找到了吗?谁来说一说?哪里还有呀?(桌面、多媒体前台弧线、窗户、铁门、衣服、学具桶提手、墙、黑板角线)。除了我们身边的这些线条外,自然生活中还有很多漂亮的线条,就让我们走出教室,走进大自然中去瞧一瞧,找一找,好吗?多媒体出示,自然生活中的线:直线(建筑)、曲线(雪景)、折线(建筑、斜线、连起来是什么线),弧线(彩虹)、立交桥(螺旋线)。这些线条还可以组合成漂亮的画面呢,让我们一起来观赏。如图1、图2
图1图2
(本小结设计意图:通过找一找生活中的线,调动学生已有的生活阅历,充分激活了学生的视觉、触觉及思维的功能,对线进展审美体验与感受,增加了学生的审美感受的力量。)
三、联想与描绘(听一听、舞一舞)
1、播放节奏变化的乐曲,让学生听一听,感受线的变化。
这些线条不仅看得见,还可以用耳朵听,不信,我们跟着乐曲节拍的快慢、强弱来试一试,听一听,感受一下是否有线条在舞动?(第一次播放乐曲),你感受到有线条在舞动吗?
2、学生把感受到的线条画出来,并探究问题:线有什么变化?
那你能用笔画出来吗?请拿出白纸跟着乐曲的节拍的强弱、快慢把线条画出来(多媒体其次次播放乐曲)。(多媒体出示)你为什么这样画?线条有什么变化?学生概括:有的宽、有的窄、有的长、有的短),为什么有的宽、有的窄、有的长、有的短,学生概括:(音乐放得慢我就画得宽一些,音乐放得快我就画得窄一些)小朋友们也有同样的感受吗?还有不同的变化吗?
3、把变化的线条用彩带舞出来,让学生在欢乐的体验中张扬共性。来,下面就让我们做做课间操,跟着乐曲的节拍把这些线条给舞出来,好吗?(第三次播放乐曲)如图3
(本小结设计意图:通过“听一听”,让学生用体态、手势表演乐曲中线的旋律与节奏,感受乐曲节奏强弱、快慢的变化;“舞一舞”让学生轻松的气氛中,尽情享受线的美丽变化,奇妙的把乐曲融入美术教学中,创设了良好气氛使那些不擅长当众表演的学生也能像模像样的动起来,强化了学生对线的视觉感知,使整个课堂显得生动好玩。
四、探究与创作(画一画)
1、让学生在奇妙的乐曲伴奏下进展版画创作并明确创作要求,留意教师提示:
△你画的线有变化吗?
△线刻宽、刻深了吗?
这么美而有变化的线条,可以用不同的方法画出来,今日呀,小朋友们能用我们喜爱的版画把刚刚听乐曲感受到的线的变化用变化的线条画出一个漂亮的画面吗?有信念吗?在画时除了按以前所学的版画制作要求外,还应留意教师的提示:
△你画里的线条变了吗?
△用铅笔刻线,刻粗了吗?
小朋友们可以选择自己喜爱的内容来画,在印时用一种颜色平涂,把线条给印出来。在画的时候,要发扬相互帮忙的精神,先画完的同学帮忙没画完的同学,给小朋友15-20分钟的时间,看哪一小组最快画完。下面,就让奇妙的音乐伴随小朋友们进展创作。看谁画中的线条变化最美。
美术教案篇3
导入:
同学们,快到“国庆”了,你们想好怎么布置我们的教室了吗?
大家纷纷,比方黑板前挂上彩灯,吊起拉花,用气球玩具装饰等。
激发兴趣,培育喜爱集体、关怀集体的情感。
那么,窗户上装饰什么呢?
窗花……
赏析:
窗花是贴在窗户上做装饰的剪纸(简称窗花)
课件观赏“各种窗花”。
学生观赏课件中各种图案的窗花。
充分利用网上教学资源。
探究制作:
你能完成书中的折法吗?书中的花纹是怎样运用的?你能试试吗?
学生依据美术书中供应的力片试着折、折、撕、撕、学****制作简洁的窗花。
培育学生识图力量,并引导学生积极思考。
拓展:
怎样撕才图能使图形边线好看?
图文沟通、演示。
培育学生的自主民探究精神。
示范:
教师示范:设计方法不同、折法不同、撕去的外形不同,效果就不同。
依据教师的示范区进一步改良作品。
创作:
帮助同学们分成不同的小组,装饰各窗。
分组合作制作窗花。
某小组对某窗进展分工承包,这样既有分工又有合作。
评价:
评出哪组的窗花最有特色(从窗花的外形,颜色的搭配)
相互参观、学****评价沟通。
培育表达力量,熬炼交际力量,体验胜利的欢乐。
美术教案篇4
活动过程:
1、观赏歌曲,引出课题。
幼儿观赏歌曲《萤火虫》,小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗?萤火虫什么时候进来?(是晚上)。当夜幕降落,处处是一片漆黑的时候,小动物迷路的时候,萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。