老师的手作文.doc

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教师的手作文篇一
教师就像一根燃烧的蜡烛,点燃了自己,却照亮了别人;教师就像一位辛勤的园丁,用自己的汗水呵护着我们;教师就像一位知己,为我们排忧解难……这么多年来,教师只是一味地付出,从未要过回报。今日是9月10日教师节,我要向教过我的教师说一声:“教师,你们辛苦了!”
这么多年来,教过我的教师有许多,多得让我已记不清他们的名字了。但有一位教师却让我终身难忘。这位教师是我在幼儿园时的一位教师,虽然她的名字,我早已经遗忘了,但是她的模样我至今记忆犹新。
在我上幼儿园的时候,幼儿园里常常举办一些外出活动,有一次,幼儿园里像平常一样去西城春游。当来到吊桥的时候,我见其他的小朋友都欢蹦乱跳地跑到了吊桥对面的桃花林里,对面的桃花林在春天的衬托下美得像一个天真、纯洁的小姑娘,我也好想和那个小姑娘聊谈天。但是,一看那一个个用木板拼接而成的吊桥,我就吓的不敢走了。突然,后面的教师走过来,蹲下来问:“小朋友,别的小朋友都过去了,你怎么不过去呀!”我紧急的答复道:“我,我……我害……害……怕……”教师什么也没说牵着我的手渐渐地走过了吊桥。
小小的一件事,使我感到了教师的手有一种奇妙的力气……
教师的手作文篇二
岁月的长河沉淀了时间的泥沙,时间的荏苒催化了记忆的蓬松,杨教师的手由于时间和岁月而堆满了爱和博大。
我们班是由53个“皮猴子”组成的大家庭,杨教师是我们的家长。是她手把手教我们横竖撇捺,唐诗宋词,让我们明白了做人的道理,我们的成长都离不开杨教师的手。
杨教师的手是一双粗糙的手。她的手上结了很多坚硬的老茧,掌纹粗而深,可就是这双手在黑板上写出一行行美丽的粉笔字,把我们带进奇妙的文学世界。课后她也不闲着,为我们批改积累如山的作业。万簌俱寂的夜晚,这双手还在紧急的工作,翻开备课本写着什么。
杨教师的手是一双慈祥的手。记得在一年级的时候,我和同学一起在水泥操场上追赶打闹,我不当心失足,摔在地上,膝盖上的皮渗出丝丝的血,我大哭着,被同学扶着来到办公室。杨教师急得连忙找来红药水,用药棉一遍又一遍的在我伤口上涂抹,还不停的劝慰我,我慢慢平静了下来。
杨教师的手是鼓舞的手。有一次杨教师在课堂上宣布,每班要选出一名代表去参与学校大队委的竞选,大家全都选了我。我既快乐又紧急,快乐的是教师同学这么信任我,紧急的是我怕没选上让教师和同学们绝望。我心中的想法可能被教师的火眼金睛发觉了,她走到我的身边,用手拍了拍我的肩膀说:“许江瑞,别紧急,我们信任你。”她的手给了我士气和力气,最终,我胜利了。
我喜爱这双手,由于它让我感受到了教师宽阔的胸怀和对我无私的关爱,我爱教师的手。
教师的手作文篇三
我们的语文教师身材均匀,是个学问分子,戴着一副眼镜。而且还有一双与众不同的`手。
教师的手是一双勤劳的手。每一天教会我们许很多多的新学问,改正、评讲作业。李教师办公桌上总是放着一摞摞作业本。每一天空上午考试下午就能为我们评讲改错。当我们问她为什么时,她微笑着说;“当天考试当天评讲这样才跟得上学****效率呀。”
教师的手是一双不怕脏的手。
虽然教师工作很忙,但是只要她看到教室里有一丁点纸渣,她都会弯下腰去捡起来丢进垃圾桶。假如垃圾多了点的话就会忙里抽空的拿起扫把仔认真细的把教室到扫一番。
教师的手还是一双秀丽的手。
教师的手虽然看起来有一点粗糙,但是,她却从不偷懒,总是细心的给我们讲课。当我们在词典上查不到又不理解词的意思时,她总是把次分成几个局部在黑板上又写又画,她不仅仅在黑板上写,而且每写一局部便急躁的讲解给我们听直到我们听懂了才之后讲解下一个局部。
教师日日夜夜的为我们班级操劳着,从没有一句怨言,总是悄悄的付出。教师给我们的关心我们会深深的牢记在心。
教师的手作文篇四
万教师是我的钢琴教师,我已经在她那儿学了6年了。万教师最吸引人的地方就是她那双灵活的手——白皙、圆润、饱满。从那双手飞出的乐音颜色斑斓,奇妙悦耳!
万教师的手似乎一个五彩世界,当她弹“跳音”时,就像一只活泼得意的小兔子在琴键上蹦跳;当她弹“连音”时,就像一层层大海的波浪,一起一伏;当她弹“琶音”时,就像一个大螃蟹,大摇大摆地横行在黑白琴键之间。上课时,万教师用手告知我:“巴赫的曲子是古典的,厚重的,柔中有刚;贝多芬的曲子是宏伟的,气概磅礴;莫扎特的曲子是优雅浪漫的,流畅的;而海顿的曲子是灵活、活泼的。弹琴时要细心体会。”
啊!万教师的手真是奇妙!这双手带给我无穷的乐趣,比方说我快乐时就会像万教师那样,不由自主地坐到琴前弹一首欢快的曲子,我生气时就会把钢琴敲两下子,告知别人我生气了,别来烦我,然后再弹一首美丽的曲子,让心里舒适一些。有一次,我问万教师:“什么时候我的手才能像您那么灵活?”万教师答复道:“有许多同学可怕困难,不愿下苦功夫,那样永久弹不好钢琴。”我听了暗下决心,不能半途而废,要坚韧坚韧,不达目的誓不罢休。这样长大了才能成为一个钢琴家。
我多么艳羡万教师那双灵活的手啊!只要坚持苦练,我信任,将来我的手也会像万教师的手一样灵活活泼!
我的教师作文篇五
教师的手,不像艺术家那样灵活,不像音乐家那样优美,更不像雕刻家那样细致,教师的手就是那么普一般通。
课堂上,语文教师的手下流出一行行或刚毅或娟秀的粉笔字,这时,教师的手像通往学问海洋的阶梯;数学教师的手像会变魔术,一刺眼的工夫便解开一道道难题,这时,教师的手像一把翻开奇异数学大门的钥匙;美术教师用一条条美丽的线条勾画出一幅幅栩栩如生、惟妙惟肖的图画,这时,教师的手像一台播撒艺术种子的播种机;音乐教师用她那轻柔的”手,弹奏出一曲曲动听悦耳的歌曲,这时,教师的手像一条条涓涓流淌的小溪,滋润着我们的心田;计算机教师的手在键盘上“嗒嗒”地不停敲击,在我们眼前翻开了一扇通向将来科技世界的窗口。(小学生作文网)
当我们在赛场上驰骋的时候,教师的手像一面挥动的旗帜鼓励我们奋进,向成功冲刺;当我们间或犯了一些小错误时,教师的手像一把大扫帚,毫不留情地扫去我们心中的灰尘;当我们失败、失意、灰心时,教师的手就像一只滚烫的熨斗,熨平了我们心中的皱纹。
办公室里,教师的手仍不愿停息,万籁俱寂的深夜,教师还在批改那一堆堆的作业。星星眨着惺松的睡眼,奇怪地看着这位深夜不眠的人:那手有时轻松开心,笔尖分散了无限盼望、欣赏;那手有时又迟疑、凝重,评语中含着批判,不过更多的是鼓舞。教师为了她的学生,为了培育国之栋梁,为了她全心喜爱的教育事业,她愿做架桥的螺钉,铺路的石子
夜,更深了,教师的手还在写着,写着
教师的手作文篇六
每个人都有一双手,但是每个人的手都不一样,有灵活的手,粗糙的手,勤劳的手,才智的手……但在我的印象中,贾教师的手是最不平凡的手,正是这不平凡的手赐予了我许多帮助和关爱。
。记得上一年级的时候,我第一天来到校园上学,那时我可怕极了,当我来到教室门口的时候,我看到的是贾教师微笑迎接我的面容,感觉很亲切,我提着的心渐渐放下了,但还是有些可怕,这时贾教师正好望见我,就用她那温顺的手把我拉进教室,让我坐在座位上,我的心里涌起一股暖流,可怕的感觉立刻全都不见了。
贾教师还有一双灵活的手。在一次手工课上,她用那双灵活的手教我们折“仙鹤”,她急躁地教了我们一遍又一遍,但是我始终折不好,这时贾教师轻轻来到我身边,用她那灵活的手帮我折“仙鹤”,不到一会的工夫,就把我折的歪歪扭扭的“仙鹤”折得栩栩如生了。
贾教师的手是才智的手,她用她的手教会我们许很多多的文化学问,还教我们做人的道理。
贾教师的手……
我真的很感谢贾教师的那双手,是那双手在我小学阶段的成长道路上给我鼓舞和关心,是这双手扶植着我们渐渐长大。