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蒲公英书画社活动总结
蒲公英书画社活动总结
本学期,我校为进展学生艺术兴趣和特长,连续积极开展了其次课堂活动,蒲公英国画社团是学校实施此项活动的重要途径之一。中国画是中华民族的传统绘画。它以线条、水墨为绘画之根本,表达了独特的中国艺术精神。传统的绘画理论比拟注意绘画中运笔和墨色的讲究。国画社团是通过国画教学进展传统艺术教育,使学生获得国画的根底学问和根本技能,促进学生的智力及身心和谐进展。为培育学生审美文化素养,提高审美力量,陶冶情操,启迪才智,我在中国画教学中,本着“以人为本”的教学观念,利用多种教学方式和手段,开展教学活动。通过本学期的学****我发觉,在教学活动中以学生为主体,激发学生的学****兴趣,爱护学生的创作欲,更能让学生欢乐地学好中国画。
一、充分调动学生的学****兴趣,引导学生自主学****br/>国画社的大局部学生没有接触过中国画。因此,中国画的工具、材料和形式对学生来说都非常新颖。孩子很简单对新颖的事物产生深厚的兴趣。让孩子在兴趣中探究、学****正是美术教学的根本理念之一。现行教材三年级的美术教学中已经开头渗透中国画的教学。如本学期三年级美术第一课《水墨嬉戏》。在社团活动规划中,我第一节安排了国画根底学问及根本材料工具的内容。首先我让学生观看一系列的水墨画作品,它特有的绘画效果令社团的学员们感到新颖,从而谈论产生这些特别效果的缘由。归纳起来大致有:使用的纸张比拟特别、绘画的工具比拟特别和绘画的颜料比拟特别这三点。同学们提出的问题正是他们对国画这一前所未接触的艺术感兴趣的关键所在。让学生自己探究自己所提出的问题,既能激发他们的学****兴趣,又能培育他们良好的学********惯。同学们针对归纳的这几个问题,又进一步思索,并动手试一试。同学们通过设计,为找到宣纸的特别性,同学们试着往宣纸上滴水、滴墨、滴颜料。通过动手做,专心观看,同学们立刻发觉了宣纸有良好的吸水性和渗化性。学生在自行尝试的过程中,产生的画面犹如一幅幅颇有创意的现代派中国画。这种探究学****中国画的方式,常常会产生良好的教学效果,使同学们能真正了解中国画这一门传统而又不乏活力的艺术,并真正做到在兴趣中学****艺术,感受艺术。二、正确评价学生作品,帮忙学员养成良好的学********惯。
我认为对三年级学生的国画教学并不是要把他们培育成美术家,而是在学****过程中陶冶情操,培育学生的审美力量和对中国传统艺术的喜爱,并帮忙学生养成良好的学********惯。因此我们应当多了解学生,敬重他们的思维表现特点进而理解学生的国画作品。在评价学生的的国画作业时,不能以***的标准来评价。而是要看在画中是否真实反映他们的内心感受,是否有独特性,新奇的表现。学生对于国画的理解,远不如***那么深刻,对于水墨表现的水平肯定不行能和成年人一样,由于他们所表现的作品多半是直觉与想象的综合,只有随着年龄增长,学问的积存,技巧的提高,才能慢慢使其变为直觉与理解的再现,才有可能变为主动的再创作。也只有了解学生的内心世界,敬重学生的认知规律,才能正确评判他们的作品。我觉得国画社团的成员大局部是由各班推举的一些平常绘画较好的同学,临摹力量强,根本功扎实。但创作力量比拟差。首先要求在国画社团活动中学会观赏美,学会发觉美。有良好的观看力是创作优秀作品的根底,也是我们教学目的之一。生活中的美无处不在,只是我们缺乏观看力。在本学期,我也非常注意学生的写生训练,通过在校门口的果园及植物园写生,在很大程度上调动了学生的美术学****兴趣,并及大提高了学生的观看力量,也使学生在学****中养成了认真、严谨的学********惯。
总之,经过一学期的社团活动,学生的国画水平比之上学期有了很大进步,并能够自觉积极的进展自我训练,但在后期,有个别学员消失急躁或自满的心情,在下学期的活动中应当作为一项重要内容做好预防和引导工作,让学生进一步端正学****态度,争取更大进步。
扩展阅读:201*年博仁书画社“蒲公英”心系留守儿童支教志愿活动筹划书
心系留守儿童,为爱导航,让心回家。
201*年广西医科大学暑期三下乡实践活动
团队名称:筹划方:负责人:联系方式:联系邮箱:
之心系留守儿童支教效劳
筹划书
博仁书画社“蒲公英”心系留守儿童支教志愿效劳团广西医科大学博仁书画社
根底医学院五年制临床医学10级五班陈方超**********
******@.com1
心系留守儿童,为爱导航,让心回家。
活动名目
一、活动简介3二、活动背景3三、活动目的5四、活动主题5五、公益目标6六、受益群体6七、活动形式6八、活动预期6九、活动时间与地点7
十、活动机构/单位7
十一、团队组成7十二、活动参加人员8十三、经费预算8十四、活动可行性分析10十五、前期预备11十六、暑期活动详细规划14十七、工程收尾20十八、团队治理及相关规定20十九、安全问题21二十、备注23
心系留守儿童,为爱导航,让心回家。
一、活动简介:
“蒲公英”心系留守儿童支教志愿效劳团立足于促进广西贫困山区教育、关爱留守儿童,秉承“传递爱心、放飞幻想”的理念,以关爱留守儿童为主,医疗救济为辅;以精神帮扶为主,物质扶贫为辅;以在校大学生为主,学校协同社会共同参加作为主要模式。
“蒲公英”心系留守儿童支教志愿效劳团于201*年3月成立,在本学期在校阶段完成了支教点的调研访谈、物资募集、队员培训、支教课程及活动预备等工程,将在暑期为期两周的时间里,带着一支训练有素、专业敬职的志愿效劳队伍开展包括对留守儿童现状的调研及关爱留守儿童的一系列活动,更深入地了解留守儿童的需求。针对留守儿童开设语文、数学、英语、书画、手工、音乐、舞蹈、体育、自然、心理、卫生、急救等课程,并开展心理教育讲座和文体竞赛活动,同时带去向学校和社会募集到的学****体育、生活等用品,传递公益爱心,为留守儿童带去盼望、士气、学问、安康和欢乐。为了留守儿童的学****生活和身心安康的进展营造良好的气氛,让他们学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,为自己制造将来。
“蒲公英”心系留守儿童支教志愿效劳团旨在通过志愿行动关爱留守儿童、探究乡村教育建立,我们情愿专心去贴近山区,贴近孩子,贴近公益。去触摸、去倾听、去感悟...
二、活动背景:
有这样一群孩子,他们还嗷嗷待哺时,父母就远离家乡,到遥远的城里谋生糊口。许多时候,他们只能从电话中或者从间或寄来的汇款单中,才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受把戏年华的时候,他们被留在乡下,孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字:留守儿童。目前,。依据201*年全国1%人口抽样调查的抽样数据推断,全国农村留守儿童约5800万人。在全部农村儿童中,留守儿童的比例达
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%,平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。暑期将至,但对于留守儿童来说,他们除远离父母外,还远离同学和教师,心里更加孤独孤独,因此在暑假期间,留守儿童需要更多关爱。
少年时期是人性格形成和进展的重要时期,是人生的重要阶段,此时期的儿童具有简单的心理。同时,他们也简单受到社会不良现象的影响,特别需要父母的教育和引导。而由于种种缘由,留守儿童的父母从他们很小就外出打工,长时期不与孩子接触,加上祖父母的僵化教育和过分的溺爱,使很多孩子的身心安康受到了极大的影响。青少年儿童作为国家的盼望应当受到重视,他们的身心安康是国家进展的重要保证,让我们携起手来,关注留守儿童,关爱他们的心理安康,为祖国将来的花朵现出我们的爱心。
面对留守儿童心理缺乏关爱,感情缺乏寄予,学****缺乏帮忙,生活缺乏支持,治理缺乏家教的现实问题,社会必需赐予更多的关注,儿童是国家的将来,民族的盼望,留守儿童是我们国家明天的接班人,开展留守儿童关爱行动,促进未成年人安康成长,是我们义不容辞的职责。积极开展留守儿童关爱行动,为构建和谐社会,为下一代安康成长作出应有的奉献。
西部山区教育根底薄弱,起点低,投入缺乏,教育经费紧缺,师资队伍薄弱,教学方式陈旧,学生流失严峻。这些状况严峻地阻碍了少数民族山区教育事业的进展。留守儿童作为该地一个特别群体,在学生成长教育过程中,由于长期与父母分别,不同程度地存在着生活失助、学业失教、心理失衡、道德失范、安全失保等问题。
暑期已至,在人们孩童时的记忆中,放假了意味着可以轻松开心、快乐玩耍了,既不用早起赶上课,也不用晚睡赶作业;既不用担忧教师的批判,还不用顾及父母的唠叨,这是多么欢乐的事情!但对于留守儿童来说,寒暑假、尤其是暑假,时间长,孩子们除远离父母外,还远离同学和教师,心里自然更加思念亲人。暑假,留守儿童更需要爱。
,盘山水泥路居多。永安乡安业小学在05年的时候得到上级的拨款后重建,永安乡安业小学有从学前班至五年级共计6个年级,每个年级一间教室,学生总数268名。据调查,永安乡由于交通闭塞,阻碍了当地的进展,当地大局部村民为了维持生计而选择
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外出打工,留下了大批留守儿童,他们大多和自己的爷爷奶奶或者其他亲戚生活在一起,缺少应有的父爱和母爱。另外安业小学还下设有安荣、牛塘两个教学点。其中安荣教学点距离安业小学二个小时路程,为复式班教学,只有一个教师但是学校却有共五十名学生(学前班20名和一年级30名)。安业小学中有209名学生内宿,学生宿舍仅5间。教室宿舍仅6间,每两间教室之间的小屋作为两位教师的休息室。目前学校无独立办公室,均在宿舍内办公。8位教职工(有一位教师生病请了病假)及厨师、选购、门卫3名工人。
关注西部进展,奉献公益事业是当代大学生肩负在身上的历史使命。“到西部去,到山区去,到祖国最需要的地方去!”这是志愿者的歌曲,也是我们发自内心的呐喊。
“蒲公英”心系留守儿童支教志愿效劳团是一个以“走进山区,心系当地留守儿童的教育成长”为主题的公益组织。她是由广西医科大学在校大学生以及社会爱心人士发起。“蒲公英”意指我们把爱心传递下去,让同在一片蓝天下的山村孩子,得到同样的恩泽和欢乐,拥有同一个幻想!
三、活动目的
、支教、宣传、互动活动等途径,给大山里的留守儿童带去暖和和新的学问,新的观念,关注山区留守儿童的成长,肯定程度上改善农村教育事业的进展。
、分析与讨论,加深对留守儿童的了解,深入留守儿童内心,挖掘他们的心里的冲突和困惑,找到影响留守儿童安康成长的缘由,有针对性地提出行之有效的措施和方法,狠抓落实,为“留守儿童”营造安康、欢乐、公平、和谐的成长环境。
,我们把当地儿童成长急需物质、精神上的帮忙和关怀山区留守儿童成长的我校师生、社会热心人士联系在一起,发起更多的人投入到公益事业中来。
,关注社会热点,关怀国家进展,同时在奉献西部的过程中熬炼自我。也盼望能够提高我们的社会实践力量和调研水平,磨练我们的意志和耐性。
四、活动主题
心系留守儿童,为爱导航,让心回家。
心系留守儿童,为爱导航,让心回家
五、公益目标
,带去新的学问、新的理念,丰富山区孩子的学****内容,激发孩子学****的乐趣。为山区孩子树立大学生良好的学****典范,引导孩子形成努力学****考上大学的抱负。
,向村民进展法律、医疗方面的宣传。
,加强家长对孩子教育的重视程度。,感染更多身边人,让他们也与我们共同关注山区教育。
六、受益群体
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七、活动形式:
1、调查讨论及访谈2、支教活动3、沟通互动4、竞赛及嬉戏5、主题讲座
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一、我们带去的:
,让他们看到窗外美妙的世界;,引发他们对于人生的思索以及将来的规划;
,并且通过团队训练营等活动让他们形成一个团结、有分散力的整体,在今后的学****生活中共同克制种种困难。
二、我们收获的:
心系留守儿童,为爱导航,让心回家。
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,并在活动的筹划,组织,联系,后期总结中得到充分的熬炼;
,加深我们对于社会的了解和熟悉,激发每一位队员的社会责任感和使命感;
,把这种感悟和熟悉传达给四周的同学,唤起同学们的关注,进而唤起全社会的关注。
九、活动时间与地点:201*年7月7号-7月22号河池市都安瑶族自治县永安乡安业小学十、活动机构/单位