教育著作读书心得体会700字5篇.docx

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读书的乐趣是无穷无尽的,从我们吖吖学语开场,书对我们就像磁石相同有吸引力,渐渐的,姐姐觉得我们是该读童话的时候了,就给我们买了《安徒生童话》看。下面是我带来的有关教导著作读书心得体会700字,盼望大家喜爱 。
教导著作读书心得体会700字1
趁着寒假的空闲,我仔细拜读了教导家陶行知先生的教导专著,陶行知先生是一位为世人仰慕、怀念的人民教导家。他以毕生的精力,批评旧教导,探究新教导,致力于教导改革并付诸实践。他以蕴含丰盛的教导思想宝库,为我们提供了教导的理论和办法,给我们以启示和教益。其中,最受启发的是陶行知先生的两段名言:
,不要死的书;
要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。
新课程规范下的教科书与以往传统教科书有很大变化,多以学生生活、活动为主,但是每个学校每个年级的学生认知状况不同,因而在教材的选用上也不同。教材内容是死的,作为教师我们应当按照学生状况来创新教材,自主创新“活教材〞,以实现创新教导。
2.“六大解放〞:一是解放学生的头脑,就是要鼓舞学生敢想、善想,敢于动脑,擅长动脑;
二是解放学生的双手,就是要鼓舞学生敢干、善干,敢于动手,擅长动手;三是解放学生的眼睛,就是鼓舞学生敢于观看、擅长观看,胸怀祖国,放眼世界;四是解放学生的嘴巴,就是鼓舞学生敢说、善说,敢于提问、擅长提问;五是解放学生的空间,就是要扩充学生的活动领域,不把他们局限在狭小的课堂里,也不局限在学校中;六是解放学生的时间,就是要保证学生有时间去自立学****活动和发明,不要把课程排得满满的,也不要让课外作业多得做不完。
在课程改革的今日,陶行知先生提出的“六大解放〞思想,在近一个世纪后的今日,它仍历久弥新。他的思想与我们今日课程改革所提出的观点可谓不谋而合陶先生说:有了这六大解放,,在新课程改革的大形势下,我们惟独变化自己的观念,树立发明意识,实施创新教导。彻底的解放学生,培养学生的发明精神,进展发明能力。让我们的学生走上发明之路,也惟独这样我们的素养教导才不会是一句空话。陶行知的教导思想博大精深,他的教导理念可谓极富前瞻性,一些教导思想在今日仍有着极大的指导意义。他的“生活即教导,社会即学校,教学做合一〞等理论,无不闪耀着发明的光辉。信任陶先生的教导思想、教学办法在新课改中的渗透与运用,会让课程改革更好地发挥出实效,促进新课改的推动
当前我校实施的高效课堂。就是要充分发挥学生的学****的积极性,让学生通过自学自己控制学问,并通过生教生,让学生去自立学****提高学生的能力,进展学生的智力,让学生真正成为学****的主人。
教导著作读书心得体会700字2
王晓春老师的著作《今天怎样当老师》一书中有100个教导案例,都是出自中小学学校,然而却关系到我们全部教导战线上的老师们对老师这个职业的理解。
今天,我们应该怎样当老师书中一言以蔽之:光有良好的师德是不够的,光活力焚烧是不可的,还要有科学的思维方式,真正的专业水平。老师是使人类和自我都会变得越发完善的光芒职业。老师以其发明性的劳动去实现自我的生命价值,并在发明性的劳动中,享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的快乐。老师在为事业贡献的过程中,其生命和才智也不断获得更新和进展。老师在为孩子操心的过程中,也享受着教导的快乐和幸福。那今天,我们应该怎样做一名好老师呢
一、爱岗敬业无私贡献
我们一向认为:没有爱岗敬业,无私贡献的精神,就不行能成为一名好老师,也决不行能为人民的教导事业发明成果,做出奉献。我挑选老师这一职业,是因为我们崇拜蜡烛精神--他焚烧了自我却照亮了别人。同时我们坚信自我的挑选,无怨无悔。我想,仅有当我们对事业注入浓厚的感情时才干在教导的过程中得到内心极大的充实和满足,甚至能够以苦为乐,以苦为趣,达到物我两忘,醉迷其中的孔颜之乐的境地。做一名老师既是我们对人生事业的追求,也是自我人生价值的体现。我们想要体现自我的价值就必需爱岗敬业,无私贡献,干出事业,干出成果。
我任教的班级局部学生寄宿,对于寄宿在校的学生,学校就是他的家。当暂时班主任的日子里,白天给他们上课,晚上有时要留在学校里陪伴着他们,可自我的孩子委托给外公外婆管。气温骤冷,提示学生“多穿一件衣服〞身体不舒适,提示学生“按时服药〞,打球出汗了,提示学生“抓紧擦擦洗洗把湿衣服换了〞,直至一再嘱咐:吃饭前必需要把手洗整洁。为了工作,为了学生的成长,我在工作与歇息、工作与家务的天平上,对于前者,加重了砝码,全身心地投入,这是我的追求。作为一名老师,我只能用我的无私,贡献给学生一份快乐,贡献给学校一份荣誉,贡献给社会一份赤诚。教导是事业,事业的意义在于献身;教导是科学,科学的价值在于求真;教导是艺术,艺术的生命在于创新。〞——乐于贡献、勤于探究、勇于创新是新世纪优秀老师的必备品性,三者缺一不行。
二、酷爱学生,诲人不倦
很喜爱 一首歌中唱的:“爱是人类最美的语言,爱是正大无私的贡献。〞我总是在想,是不是就像鸡妈妈爱小鸡相同,爱学舌功能也成了我们老师的一种本能,并且又正是这种爱,才得以使我们每一天能满腔热烈地迎接他们,无怨无悔地教导他们。20年的教学经受,我们全力营造一种热烈洋溢的教导环境,以和气可亲的教态,关切暖和的语言,温和亲和的眼光组织教学。由只提要求到多给关心,由一味指责到千方百计让学生品尝胜利。在教导教学工作中,把相信和期盼眼光洒向每个职专学生,把关爱倾注于整个教学过程之中。用爱赢得每一位学生的信赖。爱,包涵了老师工作的全部内涵。“金凤凰〞得意,“丑小鸭〞更须要阳光,多给职业学校学生一份爱心、一声赞叹、一个微笑,极力寻觅他们的优点,出自真心地称赞,去鼓舞,为他们供养更多体验胜利的时机,让他们扬起自信的风帆。信任“丑小鸭〞必需会变成漂亮的“白天鹅〞。
三、以身作那么为人师表
老师是人类灵魂的项目师,不仅仅要教书,更重要的是育人,育人者必先行为示范,为人师表。老师的言行对学舌功能的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行对学生来说具有示范性。身教重于言教,孔子说:“其身正,不令而行;起身不正,虽令不从。〞老师是生活在学生中间的,老师的言行举止都是广大学生看得见的,所以我平常能严于律己,到处检点。仅有这样,才干有力地说服学生,感染学生、熏陶学生,收到好的教导效果。
要当好老师,要有科学的思维方式。在工作中,看待问题要多问“为什么〞,学会理性的思量进行分析。老师们,让我们简便上阵,用智慧教出趣味,用新观念育出不相同的人才,快乐地生活,快乐地工作,做一个享受教导的阳光老师吧!
今天,我们做老师,在于爱岗敬业,无私贡献。
今天,我们做老师,在于酷爱学生,诲人不倦。
今天,我们做老师,在于以身作那么,为人师表。
老师是太阳底下最崇高的职业。但愿被称为人类灵魂项目师的全部教导者,都以无私贡献的精神去感染人;以渊博的学问去哺育人;以诚挚的爱心去暖和人;以高尚的师德去影响人;以优秀的成绩去鼓励人;以充实的人格去塑造人。辛勤耕耘,悄悄贡献,让完善的人生在教导事业这面火红的旗帜下熠熠生辉。
教导著作读书心得体会700字3
世界教导名著《斯宾塞的欢乐教导》是一本风行欧美的家庭教导“圣经〞。书中斯宾塞先生用朴素的语言描述了许多好玩的小事例,向我们证实教导是一件欢乐的事。生动而详细地向人们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位宏大的英国思想家的教导理念和教导过程,认真地表达了小斯宾塞的欢乐、幸福、茁壮成长的历程。这些都对我们教导者给孩子的教导起着指导作用。
斯宾塞的欢乐教导思想就像一块宝石,经过岁月和时光的打磨后,越发光彩夺目,它因为揭示了教导的逻辑和儿童心智进展的逻辑,而使很多的孩子和家庭受益。也正因为如此,许多教导学家和科学家们把斯宾塞尊称为“人类历史上的第二个牛顿〞、“现代的亚里士多德〞,说他是“一位真正的教导先锋〞、“他的教导思想值得每一位父母和教师倾听〞。闻名教导家杜威也赞扬他为“教导史上的一座纪念碑〞。学****他的教导思想,肯定对我们今日的父母具有格外重要的意义。
“对父母进行特地的教导〞!这是一个世纪以前这个欧洲富有智慧的哲人对后人的忠告。让我们记住他的教诲吧。
《斯宾塞的欢乐教导》:这是一本对世界上许多家庭和学校都产生过巨大影响的著作,斯宾塞博士客观地分析了家庭教导中存在的一些问题,提出了欢乐教导的原那么和办法,为父母探究教导孩子的道路点亮了一盏明灯。在这本书里,斯宾塞博士告知父母:孩子在欢乐的状态下学****效果最好,父母要遵循孩子心智成长的自然逻辑,诱导孩子的兴趣进展,鼓舞孩子进行自我教导,培养孩子良好的****惯,发挥父爱的主动作用,帮忙孩子树立欢乐的心态和学****方式。
其实,每一个家庭都应当读一读《斯宾塞的欢乐教导》,它好似一位睿智的良师益友,时刻帮忙你在智力上、道德上、意志品质上以最好的方式哺育孩子,使孩子安康文明地成长。
我深深地被斯宾塞富于人性的教导思想所震撼,为他奇异的开创性的教导办法所吸引。真正的有功效的“欢乐教导〞不是一个容易的概念。而是一系列完好的教导办法和观念;惟独“欢乐教导〞才干最大限度地调动起求知欲、发明欲和自信念。我想,欢乐应当是学****的真谛,是人生的真谛。我不时为自己在日常教导中曾经有过的一些差错而羞愧,也为自己偶尔的一些与斯宾塞的办法一样的胜利教导办法而欢喜。
对于学问的学****斯宾塞谈到:疼痛的功课使人感到学问厌烦,而开心的功课会使学问吸引人。那些在吓唬和惩处中得到学问的人们,日后很可能不继续钻研;而那些以开心的发觉获得学问的人们,不只是因为学问本身是好玩的,而且许多快意和胜利的体验将促使他们终身进行自我教导,这不就是教导的真谛吗?我信任每一个有责任心的教师都如我相同,盼望自己的课堂成为开心的课堂,盼望自己的学生欢乐学****并学有所成,这也将成为我们共同努力的方向。
我很羡慕斯宾塞先生,因为他说他可以完全按自己欢乐教导的办法来教学,而我们却有着种种束缚。但不论怎样,我期盼着能以斯宾塞欢乐教导的精华,努力学****做一个欢乐的教导者,带领孩子们去“享受学****的欢乐〞。
教导著作读书心得体会700字4
在倡导素养教导的今日,学校、家长对老师要求高,对学生的冀望高。而学生又自己却无所谓,在这样的状况下,我们应当怎么做老师?这是我们常常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给老师的一百条新倡议》使我受益非浅。总观全书,我将一些读书体会归纳为下列几点:
一、做一个真切的人,敢于露拙也敢于表现自己
无论我们多么优秀,和几十个学生比起来,我们不如学生的地方实在太多了,学生在某个方面的学问可能远比我们丰盛的多,这是个事实。
由于传统的师道尊严,我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知,这是一个误区。其实,学生也很清晰,教师不会的东西多了,对高中生而言,他们已经不再象小学生那样认为教师无所不知。所以教师假如在学生面前伪装什么都懂,反而给学生以假的印象。反之,假如教师在适当的时候哼上一曲,可以调走得找不着了,在适当的时候露上一小手,哪怕有着显然的破绽,在孩子们哈哈一笑中,让孩子们看到了一个真切的你,一个有血有肉的你,一个和他们相同在许多方面有着这样那样缺乏的你,孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面,假如你在适当的时候大方激昂的来几句演讲,声情并茂地来一段朗读,不经意间很专业地评一下当天的球赛,让学生眼前一亮:本来我们的教师还有这么一手!学生对你的好感马上激增。总之,让学生了解一个真切的你!
二、做一个懂交流的人
做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了,假如放两天假,普通也就是睡个大觉。有些退了休的老同志,一天天地老的特殊快,大多因为他们没有什么业余喜好。一旦不上班了,成天没事可干,反倒闷出病来了。因而,一个人在工作之余要有一两种业余喜好,这是主动歇息,也是提高自己生活情趣的必要的伎俩,假如成天只知道工作,那他的人生将是多么单调和乏味埃“用艺术来‘宣泄’其实是最正确的办法。
比如看悲剧。悲剧就是把美妙的东西撕毁给人看,看到剧中人物遇到巨大不幸,观众的感情得到了宣泄。〞“其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中,自己的主观世界完全投入了进去,废寝忘食乐此不疲,会使人十分满足。他创作时简直就是神,他无比自在,他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自在,他抱负中的天国就在他的创作中。〞“惟独关怀教师的心灵世界,才是真正地关怀教师和生命质量。〞
一个有情趣的教师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近。谁也不肯意与一个索然寡味的人去和-谐地交流。谁也不肯意与一个远离自己生活的人去交流。
三、做一个擅长反省的人
文中有这样一段话,“中国文化中有一个词是‘反石,荀子曰:君子日三省乎己。长久以来,我们的教学,包括我们的学生,包括我们老师自己,对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比拟少。我们做为一名老师须要不断地终身地学****我们在日常教导教学工作中,总是说自己加强要自己业务与政治的学****而事实上往往成为一种泛泛而谈的“学****br/>我们老师离不开终身的学****一旦自己停顿了学****则工作犹如机械的运作,便毫无意义,没有活力。郑杰校长在书上论述:真正的学****并不是一个人关起来苦读,或如古人那样须要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学****借助于有效的叙述和聆听,他能很好地叙述自己的主意,并以开放的心灵容纳别人的主意。他常常会自问和反思“为什么〞,理性地分析并得出结论,然后他会和别人充分沟通,并对不同于自己的观点抱宽容和敬重的看法。而我们在学****时经常不考虑与人交流并听取别人的观点,而无法超越自我的局限,或不能从错误中学****br/>这不是我们所应当学****的吗?我认为,其实,我们并不是不在学****每天教学在第一线,每位老师一定都有所感悟,有所困惑,我们只要多一些研究,多一些叙述自己的主意,多悟多写,这不就是我们身为老师最好的学****方式吗?叶澜说过:“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师,假如一个老师写三年反思可能成为名师。〞要求老师学会反思,即强调-老师从反思入手进行教导教学讨论。老师在自我进修、自主学****的根底上,以自己的教导教学活动为思量对象,来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析,用教导科学讨论的方式,积极地获取学问,应用学问解决教学实际问题,提高参加者的自我觉察水平,促进自身能力的进展。
对于老师来说,反思是一个主动的思维活动过程,同时也是主动的行为改良过程;让老师自己承当起学****和能力提高的责任,在整个学****过程中老师具有学****的积极权和自主权。这又是一个不断的自我监视、自我调整、自我激励、自我强化的过程。反思是老师成长和自我进展的根底,老师从阅历中学****在反思中成长,这正是反思的理论支点。老师从自己的实际教导教学活动出发,发觉分析其中的问题,并通过老师之间的合作研究来探究改良教导教学的途径。这是充分发挥了老师自我导向学****和自主改革教学的主动性的有效途径。
反思强调以问题为中心,着眼于老师在教导教学中遇到的“问题解决〞。它是紧贴中小学老师教导教学情境的、常规的、常常性的教导教学讨论方式,更有利于老师的成长。反思在伎俩上主要使用自学、反思、行为纠正、科研等伎俩进行。这大大突破了传统讨论办法的时空局限。反思强调老师的自主学****要使每一位老师学会学****使他们在群体学****活动的同时实现独特化。反思强调“学以致用,学用结合〞。
教导著作读书心得体会700字5
最终抱着满腔的热烈踏上了讲台,满以为课前认真备课,上课把嗓门放大,课后仔细批改作业,就是对学生最好的教导,换来的却未必是称心的结果,有时甚至是学生不耐心的表情,不得不思量什么教导才干让学生感触到教师的爱?抱着这样的疑问看完了《爱的教导》,颇有感受。
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记,来***日常生活中的学校和家庭关系,教师和学生的关系以及父母,兄弟姐妹间的天伦之爱。
《爱的教导》文字虽然容易朴素,所描写的也是极为平庸的人物,但是,其中流露出人与人之间的真挚情感,让人感动不已。这本书吸引我的,并不是其文学价值有多高,而是那平庸而细腻的笔触中流动着近乎完善的亲子之爱,师生之情,伴侣之谊,乡国之恋……《爱的教导》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为诚挚的教导,而教导使爱在升华。
师爱,到底是什么?面对我们的教导,爱应当是教导力量的源泉,是教导胜利的根底。《爱的教导》翻译者夏丐尊先生曾说过这样一段话:“教导之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水相同。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教导。〞爱的教导是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻巧,每天也会有因对新东西的感悟,学****而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热烈,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教导》,我感到,爱是心的召唤,是人间的春风,师爱更是一种无私的贡献,爱得越深,贡献得越多,正如一首歌所唱“有爱的世界生命之花到处开放,只要人人献出一点爱,世界将变成美妙的人间〞。老师献给学生的是自己的学问、智慧、时间、精力,我们所期待的只是学生早日成长、成才,这种爱是高尚的,纯粹的。师爱之所以宏大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与心情。伴侣们,让我们带领一颗圣洁的爱心,投入到全世界中。会发觉:只要人人都献出一点爱,世界将变成美妙的明天。为人师的同行们,让我们带领一颗圣洁的爱心,投入到教导事业中,让我们教导着并爱着学生们!