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音韵学概说
一、什么是音韵学?
所谓“音韵学”,研究声音里“韵”的一门学问。中国是一个诗歌的国度,诗歌最主要的特征就是押韵。押韵能够给人一种回环往复的美感,为了避免呆板,在押韵时往往采取隔句押韵的办法。
因此,“韵”是音韵学研究中最早关注并研究最为深入的,我国历史上第一部韵书三国魏人李登的《声类》就是指韵而言的。
到了南北朝时期,音韵学家们才开始关注声调的研究,到了唐末才出现了和尚守温代表当时声母系统的30字母。
自从关注“声母”开始,有些学者开始将“音韵学”叫作“声韵学”。
由此可鉴,音韵学研究首先关注的韵(韵母、声调),然后才是声母。
二、音韵学的研究对象
“语言”的三要素分别是“语音”、“词汇”和“语法”;因此任何一种语言的学****都离不开这三个方面。研究“语音”的就叫“语音学”、研究“词汇”的就叫“词汇学”和研究“语法”的就叫“语法学”。
就语言三要素的研究对象而言,不但可以以所有语言的三要素作为研究对象,还可以以某种具体的语言作为研究对象。这就是“普通语言学”与“专语语言学”的区别。
那么以“汉语”为研究对象的学问就叫作“汉语语言学”。由于汉语是世界上历史最悠久,流传时间最长的一种语言,也是唯一一种不间断流传至今的语言。由于时间跨度比较长,根据研究对象的不同,将“汉语”的研究分为“古代汉语”与“现代汉语”两个部分。
就“古代汉语”的研究而言,以古汉语语音为研究对象的就叫“音韵学”,把“古汉语词汇”作为研究对象的就叫“古代汉语词汇学”,研究“古汉语语法”的就叫作“古代汉语语法学”。
就音韵学而言,它是专门研究汉语在各个不同历史时期的语音系统及其历史演变规律的科学,所以音韵学属于历史语音学范畴。
“音韵学”和“语音学”虽然都是以语音作为研究对象,但它们的侧重点不一样。
普通语音学是以所有语言的语音作为研究对象,属于普通语言学的范畴。
音韵学则着眼于古代汉语语音系统性研究,即汉语的声母、韵母、声调系统的发展演变,属于历史语音学的范畴。
那么从先秦到晚清,汉语语音的发展大致经历了三个历史阶段:
上古音,指魏晋以前的语音。主要研究对象一是《诗经》、《楚辞》、汉赋等韵文材料,二是形声字。
中古音,指从南北朝到隋唐时期的语音,研究对象以隋代陆法言的《切韵》音系为主。
近古音,指宋元以来的语音,以元周德清《中原音韵》为主要研究对象。
二、为什么要学****音韵学?
学****音韵学的主要目的就是为了读懂古书,准确释义。如:形声字:盼、扮、忙、捧等。
虽我之死,有子存焉。《愚公移山》。“存”,即“在”,活着的意思。两者都是从才得声,两者之间音近义通,故能相互解释。
“双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”《木兰诗》课本注成“贴着地面跑”,是不对的。古无舌上音,“地”在上古与“着”同音,“傍地走”,即“傍着走”,并排着跑。
“胡瞻尔庭有县鹑兮?”《诗经·魏风·伐檀》书中注释为“鹌鹑”,“鹑”在上古与“雕”音近义通,即为雕,古无舌上音,ch 即 d。
三、怎样学****音韵学?
首先要破除对它的神秘感,要克服畏难情绪,过去音韵学被称为“玄学”,音韵学里有不少名词术语,很多冷僻字和图表,看了令人头疼。要想学好的话,是有一定的难度,一些名词术语是需要死记硬背的,但是只要方法得当(要联系我们学过的文言文的实际和生活中的方言实际),舍得花功夫,就一定能学好。
现代汉语普通话的声母歌
为了便于记忆,我们编了编了一首22字的《太平歌》,作为22个声母的代表字。
太平歌
子夜久难明,
喜报东方亮。
此日笙歌颂太平,
众口齐欢畅。
主要术语和基本概念
语音学是学好音韵学的基础,下面对一些语音学的概念,我们再简单的回顾一下。
辅音的发音部位和发音方法:
发音部位:发音时,气流在口腔或鼻腔内受到阻碍的位置叫做发音部位。接发音部位分,普通话的声母可以分为以下七类。
(1)双唇音 b、p、m;
(2)唇齿音 f;
(3)舌尖前音 z、c、s;
(4)舌尖中音 d、t、n、l;
(5)舌尖后音 zh、ch、sh、r;
(6)舌面音 j、q、x;
(7)舌根音 g、k、h。