2023年高中历史教案模版.doc

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2023年高中历史教案模版
教师在日常教学中,应注重历史核心素养的培养,在讲授根本的历史知识时,还应让他们感知优秀的历史文化。如此,学生的核心素养才能真正落到实处。今天小编在这给大家整理了一些2023年高中历史教案模版,我们一起来看看吧!
2023年高中历史教案模版1
【课标要求】
⑴讲述创造珍妮机的故事,了解英国工业革命开始于一系列工作机的创造;
⑵知道瓦特改进蒸汽机的史实,认识蒸汽机在大工厂生产中的作用;
⑶简述创造"旅行者号"机车的根本史实,认识铁路给人类社会带来的巨大影响。
【教学目标】
一、识记与理解
记住工业革命首先开始的国家和时间;记住哈格里夫斯创造“珍妮纺纱机〞,瓦特改进蒸汽机,富尔敦建造第一艘汽船,史蒂芬孙创造蒸汽机车的根本史实;认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会开展进程的重大影响。
二、能力与方法
通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会开展进程的重大影响的分析,培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。
通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识,培养学生运用比拟、判断、联系、推理分析历史的方法。
三、情感态度与价值观、
通过了解工业革命中的一系列创造创造,培养学生的创新精神和科学态度;
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通过工业革命中一系列国家的科学家在创造创造中相互学****相互促进的史实,让学生树立互相学****互相促进的开放性观点;
通过工业革命对人类社会带来的巨大变化,使学生认识到社会开展需要技术革命,科学技术是第一生产力。
【重点难点】
一、重点:英国最早进行丁业革命的原因;工业革命中的重要创造创造及工业革命的影响。
二、难点:工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。
【授课类型】新课。
【教学准备】
教师研读课标、教材,撰写教案,制作多媒体课件。
【教学方法】讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法。
【教具媒体】计算机和多媒体课件、图表。
【教学时间】1课时。
【教学过程】
导入新课:
(教师设问引导)同学们,你们乘坐过火车和轮船吗?你们知道它们创造于什么时候?谁为它们的创造做出了重要奉献?(学生答复后教师过渡)这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么,第一次工业革命最先发生在哪个国家?其间有哪些重要创造创造?工业革命给人类带来了哪些影响?本节课我们一起探讨。(板书课题,引入新课)
学****新课:
(教师过渡)工业革命又叫“产业革命〞,是资本主义生产从工场手工业过渡到大机器生产的重要阶段。那么,工业革命是怎样兴起的呢?我们先探究第一个问题。(板书第一标题)
一、工业革命的兴起
(学生在教师指导下围绕以下问题自主学****br/>?
?
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?
(学生学****后教师进行总结,并形成如下要点)
:工场手工业生产不能满足不断扩大的国内外市场市场需要。
:18世纪60年代,英国。
:新兴的棉纺织业。
二、工业革命中的重要创造创造
(珍妮纺纱机)
(指导学生看书,了解一系列系列纺织机械的创造情况,并理解纺纱与织布是如何相互促进的)
(瓦特)
(教师强调瓦特制成的是改进蒸汽机;改进蒸汽机是动力之源;改进蒸汽机的广泛应用推动了其他工业部门的技术革命)

(指导学生看书,举出火车、轮船的创造者和第一辆火车(汽船)的名称,认识火车、轮船的创造重大意义)
美国人,富尔敦,世界上第一艘汽船“克莱蒙号〞;
英国,史蒂芬孙,世界上第一辆火车“旅行者〞号。
三、工业革命的完成
(引导学生知道工业革命完成的时间,理解工业革命完成的标志)
四、工业革命的影响
(教师指导学生主要从三方面总结认识工业革命的重大影响)
,直接导致了工厂企业形式的出现;
;
、法、美等主要资本主义国家成为强大的工业国。
拓展思考:
(通过工业革命对人类社会带来的巨大变化,使学生认识到社会开展需要技术革命,科学技术是第一生产力)
【板书设计】
一、工业革命的兴起
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:工场手工业生产不能满足不断扩大的国内外市场需要。
:18世纪60年代,英国。
:新兴的棉纺织业。
二、工业革命中的重要创造创造

珍妮纺纱机
(瓦特)

美国人,富尔敦,世界上第一艘汽船“克莱蒙号〞;
英国,史蒂芬孙,世界上第一辆火车“旅行者〞号。
三、工业革命的完成(19世纪上半期,大机器生产根本取代工场手工业)
四、工业革命的影响
,直接导致了工厂企业形式的出现;
;
、法、美等主要资本主义国家成为强大的工业国。
2023年高中历史教案模版2
课标要求
了解《权利法案》制定和责任内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
教学目标
1、了解议会制由来;了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实,理解英国资产阶级君主立宪制的特点。进一步认识历史开展进程中的重大历史问题开展的根本脉络。
2、了解君主立宪制度和内阁制度形成过程,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,努力做到注重探究学****善于从不同的角度发现问题,养成独立思考的学********惯。
3、通过学****英国以君主立宪为特征的英国代议制度确立开展的过程使学生理解任何新制度的出现都要经过一个反复的曲折的过程,从而培养学生对历史规律的认识,形成科学的世界观和历史观。
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教学重难点
《权利法案》与责任制内阁;代议制度确实开展;君主立宪制的特点与作用
教学过程
—、英国君主立宪制的建立
:资产阶级革命(1640~1688年)。
(1)背景
①17世纪初英国资本主义开展,资产阶级和新贵族出现;
②斯图亚特王朝厉行专制,侵犯了资产阶级和新贵族的利益。
(2)过程
①1640年英国爆发革命并建立共和国;
②1688年“荣耀革命〞结束了复辟王朝。
教师讲授,引导学生分析。革命爆发的必然性:英国斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍资本主义经济的开展是英国革命爆发的根本原因,也决定了原本就已经存在的王权和议会的斗争更加剧烈。
1640年11月,国王查理一世召开议会,企图由议会通过法案,征收新税。当时英国议会中的资产阶级和新贵族不但拒绝通过征税法案,而且要求限制王权。这次议会的召开揭开了英国资产阶级革命的序幕。
革命中,查理一世于1649年以叛国罪被处死,英国成立共和国。克伦威尔当政时期稳固了英国资产阶级革命的成果,于1653年成为“护国主〞,建立军事专制政权。而后英国经历了斯图亚特王朝的复辟,在王权和议会的斗争中,英国政坛发生分化,政党开始形成,出现了代表不同利益集团的政党——辉格党和托利党。1688年,辉格党联合一局部托利党人发动政变,邀请信奉新教的荷兰执政威廉和他的妻子玛丽共同入主英国,这就是英国历的“荣耀革命〞。“荣耀革命〞最终解决了国王与议会的主权之争,它标志着英国资产阶级革命的完成。
:1689年《权利法案》的公布
(1)内容:以法律条文限制国王的权利,保证议会的立法权、财政权等。
(2)作用:议会权力日益超过国王的权利,英国的君主立宪制确立起来。
二、英国君主立宪制的开展
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:教师分析:由于各个等级的利害不同,议会从1343年起分成两院:上议院叫“贵族院〞,由教俗贵族组成。下议院叫众议院,由代表各郡的骑士和市民组成。骑士和市民之所以同在一院,是因为他们在政治和经济上的利益已渐趋一致了。议会的形成,使国王的封建谘议机关逐渐成为国家的代议机关。城市代表的参加和下议院的形成,对后来英国历史的开展具有重要的意义,正在兴起的市民阶层与下层贵族逐渐联合,他们利用议会批准赋税和通过法案的权力,对王权起了限制作用。

教师分析:内阁制是17世纪英国革命的间接产物。国王召集咨询会议本是英国的传统,革命后内阁作为国王的私人会议的成份减少了,而从议会多数党领袖中来遴选内阁成员也渐成惯例。乔治一世(1714-1727年在位)让内阁自行处理国事,沃尔波尔就成了实际上的首相。内阁制是内阁总揽国家行政权力并对议会负责的政体形式。与总统制相对。由于内阁制政府具有对议会全权负责的特征,故又称责任内阁制、议会内阁制。

教师分析:随着工业革命的开展,英国工商业资产阶级不断壮大,资产阶级掀起了议会改革运动。1832年的第一次议会选举制度改革,降低了候选人和选民的财产资格要求,使富有的农民和城镇工商业者获得选举权;同时取消了一些人口很少的选区,增加了一些新兴的工业区为选区。新兴工业城市的资产阶级代表首次获得进入议会的权利。英国工商业资产阶级不断增强了在议会中的地位,保证了英国资本主义更加迅速的开展。
重难突破:全面认识和理解英国的君主立宪制
学生分析讨论,小组展示,教师总结点评。要点如下:

(1)以责任制内阁为核心;
(2)国王是“统而不治〞的虚君。是礼仪性的国家元首;
(3)首相是行政首脑,即政府首脑;
(4)内阁对议会负责,由议会选举中取得多数席位的政党组建内阁及多数党领袖担任首相;
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(5)以代议制为根底,议会掌握国家主权;
(6)实行分权原那么。
:
(1)为英国资本主义经济的迅速开展提供了制度保障;
(2)结束了封建专制制度,使英国走上政治民主化的道路,防止了专制专制统治
(3)不同利益集团通过议会和平斗争,防止了不必要的暴力冲突,保障了政治稳定
(4)为世界上很多国家树立了君主立宪制的模式(对欧美有深远影响)。
:
(1)国王:
①产生:世袭、终身;
②地位:作为国家元首,是国家统一的象征;也是英联邦首脑,起着维系英联邦的纽带作用;不仅临朝不理政,而且游离于党派纷争之外。
(2)议会:
①产生:由选举产生的议员组成,代表选民行使国家权力;
②地位:国家权力中心,国家立法机关。资产阶级通过议会对国家实行集体统治,以防止专制专制。
(3)首相:
①产生:国王任命在议会大选中获胜的多数党领袖担任;
②职能:有权提名内阁成员即各部大臣,决定国家的重要政策,掌握国家的行政大权;又能通过议会掌握立法权。
(4)内阁:
①产生:由首相提名,经国王任命而组成;
②地位:对议会负责。内阁成员集体负责,必须在大政方针上保持一致,要与首相共进退。
课后反思
在构思本节课的教学时,我觉得需要拓展的内容很多,关键是要引导学生的思考,培养历史思维能力。英国君主立宪制的建立是世界近代划时代的事件,对此史实的透彻理解有助于整个世界近现代史的学****因此,在教学中我主要采用教师讲授的方式,未采用多媒体辅助手段,目的是聚焦知识核心,培养学生深入分析问题思考问题的能力。从课后练****及谈话收集的反应信息看,根本上到达了较好的教学效果。这也提醒我们,在历史课堂教学中恰当地运用多媒体信息技术至关重要,滥用不如不用,有效、高效才是运用它的目的。
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2023年高中历史教案模版3
《罗斯福新政》
[课标要求]
列举新政的主要内容,认识罗斯福新政的特点,探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。
[教学目标]
1、知识与能力:理解罗斯福中选总统的原因,培养学生“时势造英雄〞的唯物主义历史观;通过引导学生分析“新政〞的革命的措施对促进社会生产力恢复的作用,培养学生运用上层建筑与经济根底辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力。通过对“实干家罗斯福〞的学****以及对“新政〞革命措施、效果的分析,培养学生评价历史事件和历史人物的能力。
2、过程与方法:引导学生根据教材、教师提供的相关史料及自己已有知识,找出问题,进行推理、分析、主动探究问题的答案,并进一步学会运用比拟法(如胡佛与罗斯福、自由放任与新政等)、阅读法(教材、史料、图片等)、讨论法(你怎样评价罗斯福新政?)方法学****探究相关问题。
3、情感、态度与价值观:通过对罗斯福这一伟人的进一步学****培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达、自强不息的精神;使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国开展做出伟大奉献的经历中吸取精神力量,培养学生做一个有益于社会、推动社会进步的人;培养学生对远大理想的追求永不放弃的品质。
[教材分析]
一、新政的背景
1、罗斯福的中选
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(1)原因:在面对大危机时,胡佛的“自由放任〞没能解决危机,在困难中,美国人希望能出现一位强有力的带着美国人民走出危机;罗斯福在竞选中,向美国人民保证会实行新政,并鼓励人民恢复自信心。
(2)中选:1932年,就任美国第32任总统。
2、新政的准备
(1)起用一批锐意进取的专家和教授组成“智囊团〞,为他打造新政的政纲,并把一大批有志于改革的人士安置在政府的各个部门中进行新政的试验。
(2)赢得了国会的支持。
(3)发表“炉边谈话〞争取了人民的支持。
二、罗斯福的新政
1、阶段:
第一阶段:1933~1935年初,主要是采取应急措施,结束混乱状态,稳定人心。
第二阶段:1935~1939年,稳固和开展已经取得的成就。
2、主要措施
(1)整顿银行,克服金融危机。法令:《紧急银行法》、机构:联邦储藏银行
_从金融业开始的原因是因为大危机发端于金融领域,因此从源头上去解决问题。
_一是禁止兑换黄金和出口黄金,防止黄金外流。二是恢复银行信用。
(2)恢复工农业生产:
A、农业:1933年5月,国会通过《农业调整法》,成立农业调整署调控市场,要求农业缩减规模,由政府提供补贴。
B、工业:通过《全国工业复兴法》,成立全国工业复兴署来执行该法,建立了公平竞争和关于产量、价格、销售等原那么,将企业的行为置于政府监管之下,并且有利于缓和阶级矛盾。
(3)举办救济和公共工程。法令:1933年,《联邦紧急救济法》,规定政府拨款进行大规模社会救济,并且举办公共工程以工代赈,既有利于解决就业问题,又扩大了经济开展的空间。
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(4)保护劳工权利。1935年,公布《全国劳工关系法》,并成立了劳工关系委员会,规定工时和最低工资,还禁止止雇佣童工,这些法案的出台,既是美国工人运动赢得的一个空前胜利,也是罗斯福为缓和劳资矛盾而取得一项改革成果。罗斯福代表的仍然是资产阶级利益,此举只是为了缓和阶级矛盾,以更好的维护资产阶级的统治。
(5)建立社会保障体系:1935《社会保险法》通过,规定政府实行养老金制度和失业保险制度到1939年,社会保障体系已经比拟健全。
3、特点:国家对经济实行直接干预,改变原有的自由放任,通过国家干预来摆脱经济危机和推动经济开展。
4、实质:资产阶级生产关系的局部调整
5、影响:
(1)积极:
A、对美国而言:使美国人民度过了危机,保证了美国的民主;开创了国家干预经济的先例,推动美国进入国家垄断资本主义,对美国后来的政策影响深远。
B、对资本主义国家而言:开创了经济开展的新模式,对资本主义国家的开展影响深远。
(2)局限性:不能从根本上杜绝危机。
三、美国渡过难关
1、新政对美国渡过危机起到重大作用。罗斯福就任后不久就结束了金融恐慌,到1935年,国民经济已经大为好转,1935-1937年,由于证券市场再度出现上涨高潮。罗斯福进行了财政紧缩政策,并大刀阔斧的削减公共工程和农业补助,开始征社会保险税,结果导致经济衰退,罗斯福果断恢复赤字开支,增加公共工程拨款,扩大公共工程规模,推出新的农业调整法,到1939年,完全扭转经济形势。
2、二战使美国真正摆脱了危机:战争爆发后,美国经济被纳入政府的全面管制之中,国家垄断资本主义获得迅速开展,在战争需求的刺激下,经济出现战时繁荣,战后,全世界的大局部生产能力和财富都集中到了美国,在这个根底上,美国进入一个新的繁荣开展阶段。
[教学设计]