五年级英语培优辅差工作总结（五年级数学培优辅差计划）.docx

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五年级英语培优辅差工作总结(五年级数学培优辅差计划)
大家在生活中应该都会要写工作总结吧?一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘,有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗?下面是我分享的五年级英语培优辅差工作总结(五年级数学培优辅差计划),供大家阅读。
第一篇:五年级英语培优辅差工作总结英语培优辅差工作计划
一、优等生情况分析
学********惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复****基本上掌握了初步的英语学****的学****方法和学****技巧。
二、培优措施
1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析
缺乏学****兴趣和积极性,学********惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学****态度不端正,学****态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学****方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差。
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四、辅差措施
1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学****兴趣。
2、要求他们课后及时辅导,并进行检查。
3、抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。
4、努力培养他们的英语学****方法和英语学********惯。
5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
五、综合措施
1、培养英语晨读****惯。每天由较好的学生领读全班读英语,教师辅导。
2、鼓励优等生帮助学困生,学困生要向优等生学****通过优等生带动学困生,形成良好的英语学****氛围。
第二篇:英语培优辅差工作计划英语培优辅差工作总结
杨
熠一学期来,在校领导关怀下,各科任老师的全力配合下,为全面推进素质教育,让每个学生都学有所成,成为21世纪的有用人才,结合八年级学生现有特点,本学期本人做了大量的培优辅差工作,现总结如下:
一、取得的成绩及所做的工作
1、从月考成绩分析,初步确定基础较差学生,通知各科任教师,针对性的进行教育,观察,并做好补救措施,做到了最大可能的转化差生工作。
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2、一学期来,我常常了解学生的学****生活情况,听取每个学生对学****的看法,及时帮助学生改进学****方法。
3、一学期来,确实分析优生质量,做好优生品学兼顾,不让优生出现“长短脚”,一经发现,通知各科任老师及时补救。
4、一学期来,班级对优秀生采取奖励制度,凡列入学校优秀生行列的,都能贴上光荣榜。
5、要求优生常常开展讨论,交流学****经验和心得,共同促进,共同提高。
6、举办学科竞赛活动,为优秀生营建一个你追我赶的学****氛围。
7、一学期来,按学期初制定优秀生培优补差一览表,对须培优补差的学生实行统一管理。并定期谈话交流,及时了解优差生的情况,为下一步工作,做好准备。
二、存在的不足及努力的方向
尽管我们做了很多努力,作了许多有益的探索,在培优补差的工作中,虽然取得了一定的成绩,但从期末的成绩分析可得,相当部分的学生,基础还较差,底子还比较薄。成绩还比较低下,部分学生的思想还没有完全转化,优生成绩还不尖,我们的培优补差工作还须加倍努力。今后年段会继续努力探索更加有效的路子,实现每一个学生的全面发展。
三年级第一学期英语培优辅差工作总结
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蒋弟弟
第一,让学生在思想上产生紧迫感
由于绝大部分学生在
七、八年级懒散惯了,到了九年级心仍然未回到学****上来。老师急学生不急,这种情况不能再继续。我一直寻找机会教育学生要懂得珍惜时间,要树立远大目标,并开始行动,这样才不会变得平庸。我更关注学生的行动,每次发现问题及时给他们指出来。始终强调:结果之美是最令人兴奋的,但过程之美是最令人感动的。经过大概三个月的“整顿”,学生们的态度已趋于稳定,大部分学生开始有了学****英语的兴趣。
第二,对于成绩较好的学生,想法让他们学会学****br/>我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学****方法。大多都是在教师的强逼下取得进步的。这不利于学生朝更高的方向发展,也不利于他们终身学********惯的养成,到了九年级,由于要复****大量的知识,不会学****是绝对不行的。成绩较好的学生面对升学的压力,都想考出好成绩。我在教学中想尽各种办法,让他们最大程度地提高学****效率。在九年级没有竞争意识也是不行的,尽管现在一直强调合作意识。刚开始我很担心,因为看到学生根本就没有想过自己在学校要干什么,后来经过一番努力,学生的你争我赶的劲头开始出现。
对于具体的学****我一般要求这部分学生在识记知识点“牢、准、全”的基础上,强调进行各种题型的练****不能顾此失彼。在课堂上也兼顾听、说、读、写的综合练****平时练****针对考点,语法与语境人教版新目标初二下英语同步辅导
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(一)初中二年级下un...初中二年级下Un...相结合,培养学生灵活做题的能力。另外也有意培养学生的观察能力,能独立发现课文中的重点、难点和考点。
第三,对于基础很差的学生,通过完成少量任务,让他们有成就感,从而培养他们学****英语的兴趣
本学期中后期我们采用了分层教学,大多成绩较差的学生由老师进行专门指导,效果突出。为了让这部分学生产生学英语的兴趣,我认真筛选出每个单元的
七、八个最重要的知识点,估计考试会出现的,专门给学生重新讲解一遍,要求他们划下这些知识点。并给他们强调我们要掌握的知识原来是如此少,所以一定要按时完成,否则真不知该让老师怎样评价他们了。结果不少学生主动找我,请我检查他们的掌握情况。我又对他们大力表扬一番,班里的英语学****现已出现良性势头。
在记忆单词上,我也不要求他们把当天学的所有单词都会背,但每次在早读学完单词后,我总是每过几分钟都挨个问他们这几分钟背了几个单词了。结果这
样一来,所有学生都能背
五、六个单词。想一想原来,每次听到学生说还没有背我就火冒三丈,但发火之后他们照样不背,有何用呢?并且学生容易产生抵触情绪,老师心情也不会好。看来不断探索新的方法非常重要。
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第四,让学生喜欢老师,是培优补差的关键
往年我由于教学上的压力,也由于其他老师的教导(对学生越严越好),一直采用极不民主的做法,结果虽然成绩不算最差,但对学生的健康成长极为不利。现在(实际上三年前我已开始)受到新的教学理念的影响,我大胆抛弃了原有做法,以崭新的姿态面对学生。在课堂上充分尊重他们,一同学****一同研讨知识,和学生拉近了距离。尽管这样,我发现学生更加尊重我,本学期总体上没出现让人不愉快的事。更关键的是,学生最近两三个月已开始表现出极大的学英语的兴趣,和九年级刚开学时大不一样了,这也极大鼓舞了我。
当然,就现在的成绩来看,还没有出现明显的好转,但不管是成绩好和成绩差的学生,都正在向好的方向发展,我能预见再过一两个月,学生的成绩会有提高。不过,仅依平均分来判断教师的成功与否,从我校的实际来讲是不够科学的。只要学生进步了,并能健康地成长与学****就说明老师已付出了许多努力,也说明他是一个负责任的、合格甚至优秀的教师。我认为这才是最重要的。
第三篇:英语培优辅差工作总结七年级下册英语培优辅差计划
由于学生个体存在和很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学****中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学****困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期七年级英语的培优补差计划:
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一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学****能力,进一步巩固并提高中等生的学****成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学********惯,形成英语基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语尖子,挖掘他们的潜能,从培养英语能力入手,训练良好学********惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英文素养和英文成绩。
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合英文能力,成绩稳定在优秀左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是英文考试这一基本的能力。培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是提高英语素养方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练****任务要求他们完成,全面提高英语能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口语表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
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主要措施:,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。。,差生加以学****用优生学****思维、方法来影响差生。。优生适当增加题目难度,并安排课外英文作品阅读,,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学****积极性和成功感。,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学****差的状况,提高学****成绩。,保持其成绩稳定和提高。,协助解决差生的学****br/>第四篇:初一英语培优辅差20XX——20XX学年上学期培优辅差工作计划
八年级(2)班陈进伟
一、指导思想:
本班的学生相互之间学****及纪律情况参差不齐,在上课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学****的能力,进一步巩固并提高中等生的学****成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学****生活****惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,为了让培辅计划要到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的****惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划。
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二、目的:
1、全面提高学生学****的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学****发展智力、陶冶品德,使学生活起来。
3、让学生树立起学****的信心和勇气,克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学****氛围,使每个学生学有所长、学有所用。
三、基本情况
本班共有学生40人,从学****情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,只有少部分同学学****积极性高,学****目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然有大部分学生学****不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
四、具体措施:
培优:
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1、每周有选择性地上一节思维训练课.
2、在日常教学的分层练****中有的放失地注意对优生的培养.
3、每天出一题弹性作业,让优生吃得饱.
辅差:
1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。
2、让优生讲述自己的学****方法,进行经验交流。
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学****氛围。
4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。
5、采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学****的信心和勇气,克服自卑的心理。
6、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题。
7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练****br/>8、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,,不留后遗症。
第五篇:培优辅差五年级英语培优辅差工作总结
本学期在学校领导的关心与支持下,在“培优补差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期培优补差工作做以下总结:
一、对于成绩较好的学生,想法让他们学会学****以下为培优案例。