人教版高一语文上学期 雨巷课件 人教第一册.pptx

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雨巷
戴
望
舒
作家简介
创作背景
课文分析
课后作业
诗歌内容
教学要求
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戴望舒(1905——1950)
戴望舒,浙江杭县人,中国现代著名诗人。1925年入上海震旦大学学****法文,开始受到法国象征派的影响。1926年参加共青团。1928年后成为水沫社和其后的《现代》杂志的作者之一,创作现代派诗歌。1932年后留学法国、西班牙。1938年赴香港,主编《星岛日报》副刊。1941年底香港沦陷,被日军抗日罪名下狱,在狱中保持了民族气节,次年春被营救出狱。抗战胜利后回上海教书,1949年春北上至解放区。1950年因病逝世。诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派的影响,意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往,诗风显的明朗、沉挚。
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戴望舒与夫人杨静及子女合影
戴望舒故居
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
《雨巷》产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命的血腥屠杀,使得原来热烈响应革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人,找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前,他与同学一起从事革命的文艺活动,用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月,还因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。“四,一二”政变后,他隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。(《望舒草/序》)他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
《雨巷》用短小的抒情的吟诵再现了这部分青年心灵深处典型的声音。在这里我们确实听不到现实苦难的描述和反叛黑暗的呼号。这是低沉的倾述,失望的自白。然而从这倾诉和自白里,我们不是可以分明看到一部分青年人在理想幻灭后的痛苦和追求的心境吗?
创作背景
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(一)教学目标:
1、朗读作品,使学生了解《雨巷》这首诗的格调;
2、联系当时社会背景,通过讲解,使学生明白诗歌所蕴涵的思想感情;
3、运用画面,营造丁香氛围,让学生体会丁香意象,提高诗歌鉴赏能力。
教学要求
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教学要求
(二)教学重点:
通过朗读,进入诗歌境界,联系社会背景,体会作者在时代黑暗的社会背景下,企图找出路而又找不到的忧伤、苦闷、彷徨心情。
(三)教学难点:
从诗歌本身所传达出的感情格调,体会丁香意象,提高诗歌鉴赏能力,从而培养学生热爱现代诗歌。
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撑着油纸伞,
独自彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷,
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
雨巷
--戴望舒
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她是有
丁香一样的颜色,
丁香一样的芬芳,
丁香一样的忧愁,
在雨中哀怨,
哀怨又彷徨;
雨巷
--戴望舒
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她彷徨在这寂寥的雨巷,
撑着油纸伞
像我一样,
像我一样地
默默彳亍者,
冷漠、凄清,又惆怅
雨巷
--戴望舒
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她静默地走近
走近,又投出
太息一般的眼光,
她飘过
像梦一般地,
像梦一般地凄婉迷茫。
雨巷
--戴望舒