教学观摩活动的总结.docx

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“达标课”教学观摩活动的总结
为期一周的“达标课”教学观摩活动完毕了,活动期间,大局部教师都能按时签到,并仔细做好听课记录,在议课时也能做到积极发言。在这一周的`时间里,分别听取了Z1、Z6等六位教师的“达标课”,这次活动为教师供应了展现自己的平台,通过相互听课,准时发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,共同讨论对策解决问题。
在这一次的活动中,各授课教师都能做到课前仔细专研教材,编写教学设计及设计思路,在课后也能够做到准时反思;听课教师,在听课期间,仔细记录,记录过程和教学效果,之后对每节课进展分析、评价、指出缺乏并提出改良建议和意见,并且在活动结后书写心得体会。
现对几位教师的“达标课”总结如下:
z1教师的作业设计能够严密联系生活,注意学生动手力量,给学生足够的时间去思索,真正做到学生是学****的仆人。
z2教师课堂导入特别新奇,打破了学生用口回答下列问题的常规,而是要求学生用手来回答下列问题,一下子就带动起学生学****的兴趣。
z3教师通过分一分、找一找、比一比、拉一拉等活动无形中就让学生学到所学的学问,整节课都引导学生用数学眼光去观看生活、去体验生活;有层次的作业设计更是王教师这节课的闪光点。
z4教师的导入充分利用了学生的生活体验,“春节、压岁钱”明显是学生最感兴趣的话题,这样的导入一下子调动了学生学****的热忱。
z5、z6教师,作为教师前辈,的确有很多我们年轻教师该学****的地方,如他们在教学当中的慢、实、稳、细。
这一次的活动也有很多缺乏之处:
1、教师对多媒体不娴熟,导致上课手忙脚乱。
2、新课标提倡数学与生活联系,我们外表上是数学与生活在联系,可学生却不能亲身体验,对于没有生活阅历的学生而言还是空的,这也是我们在今后教学中需要思索的问题。
3、这一次的“达标课”活动没有参照“XX县课堂教学达标考核量化表”实行打分制,授课教师对自己的课究竟什么地方还需加强不是很明确。