五年级寓言《鹬蚌相争》课件.pdf

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J
:.
I
导入语言同学们,你读过哪些寓言故事啊?从中丿董得什么道
理呢?下面我们来做一个猜成语的游戏,好不好?:.
狐假虎威:倩助別人的感风的权势吓唬人的行为,到
理招揺撞骗的人。:.
:.
看到这幅图片,你想到了什么语言故
事,你又想到了什么?
坐井观天:看
问题,认识
事物,站的要高,看得要全面
,不能像
青蛙那样犯了错误还自以为是:.
现在你想认识它们吗?
你知道鹉是什么,蚌又是什么,它们长什么样子
吗?在学****鹉蚌相争的课文前,让我们先看看下面的
图片,认识一下备鸟和蚌口巴:.
鹅是一种水鸟,羽毛茶褐色,嘴、脚都很长,通常杂黑褐色,尾和体侧具有横斑,
。:.
蚌生活在江、河、湖、沼里的贝类,种类很多,大部分
能在体内自然形成珍珠。
:.
鹉蚌相争
带着下面的问题,看课文。
・
(1)
它们为什么争?
(2)
它们怎么争?
(3)
结果怎样?
要求:
1
、用波浪线画出鹏蚌相争的语
2
言。、小声地,带感情地读一
读。:.
思考
1.
鹏和蚌之间发生了,怎样?
2.
同桌之间互相说―:.
一件什么事?结果
说。:.
河蚌张开壳儿晒太阳,
鹉(啄),蚌(夹),双方(互不相让)结果
(渔翁得利)。:.
耦被蚌紧紧地夹住了,如果你是这只鹊,你会怎么想?
♦♦
如果你是这只鹅,你会怎么说?
♦
鹊这样生气的说,蚌会害怕么?它的表现是怎样?
♦
如果你是这只蚌,你会怎么毫不示弱地说?
♦:.
大家同桌之间练****模仿鹏和蚌的对话,要读出它们彼此
毫不示弱的语气。:.
想一想
从课文的学****中我们看到了什么?体会到了什么
呢?
耦和蚌互不相让,谁也不让谁,最后让渔夫毫不
费力气的捉走了,体会到如果互不相让,就会让他人得
利。这就是“鹏蚌相争,渔翁得利”。:.
课后作业
续编故事
渔夫没费一点力化,就把鹉和蚌
一齐捉住了..............
提示:渔夫会说些什么?
鹏和蚌之间又金*怎样的一番对话
呢?诜同学们展开越
,把故事续编宪基。