一讲哲学与教育.ppt

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“哲学就是教育的最一般方面的理论”;“教育乃是哲学上的分歧具体化并受检验的实验室”。——杜威
“无哲学的教育是盲的,无教育的哲学是空的”。——康德
哲学是教育学之母。“不通哲学,则不能通教育学”,哲学能“探索宇宙人生之真理,而定教育之理想者”。
——王国维
“科学给我们以事实,事实本身是很重要的;可是科学不能给我们以理想,亦不能教我们如何选择理想。理想的选择不是科学家的事,而是哲学家的事,所以,除教育科学外,应有教育哲学和它并行。”
——《教育哲学大意》前言
主要内容
一、哲学是什么
(一)何为哲学
(二)哲学何为
(三)如何与哲学建立缘分
二、教育活动需要哲学
三、一般哲学的不充分性反证了教育哲学存在的必要性
(一)何为哲学






思考普遍性问题是哲学的开始
哲学思考源于惊奇
哲学来源于人的现实生活实践,是生活的需要,是人的安身立命之学。

(1)哲学在日常生活中
(2)词源考察
(3)黑格尔的比喻
(4)古今中外各种典型的哲学观
(5)我们对哲学的理解
(6)哲学与哲学史
(7)哲学与科学、宗教的关系
(1)哲学在日常生活中
哲学是关于世界观和人生观的学问,是方法论,是人们对整个世界总的看法和根本观点,是所有科学知识的概括和总结等等。
哲学是智慧的结晶和总汇,是让人聪明而有智慧的学问,哲学家是超越于现实的智慧的人格化。
哲学是无事生非、无中生有、故弄玄虚、自寻烦恼,学哲学无用,哲学家大都是疯子、是不正常的人。
哲学仅仅是能够自圆其说的逻辑抽象,有时甚至是诡辩,它仅仅是一门能锻炼思维的课程或学科。
(2)词源考察
哲学这个词中国古代没有,是个外来词,源于古希腊,是19世纪末通过日本转译到中国来的。英语的Philosophy来源于希腊的philosophia,由爱philos和智慧sophia两个词组成。“爱”是事物间和谐一致、相互适应;“智慧”指所有存在的东西都集合于存在之中,类似“万物一体”。赫拉克利特形容词“爱智慧的”表示人对万物合而为一的一种和谐一致的意识,智者、苏格拉底、柏拉图的名词“爱智慧”表示人对外在于己的抽象概念的追求与渴望。从赫拉克利特形容词“爱智慧的”philosophos到智者、苏格拉底、柏拉图的名词“爱智慧”philosophia,即“哲学”,既是哲学的成熟,又是哲学的退化。

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