新年鼠教案5篇.docx

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新年鼠教案篇1
活动目标:
1、体验民族风情,感受迎新春喧闹欢快的气氛。
2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。
3、情愿参与活动,感受节日的欢乐。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动预备:
1、略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活动过程:
一、谈论迎新春主题
1、刚过了元旦,再过几天就要过一个我们中国人的节日,这是什么节?
2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?
二、演唱歌曲《过新年》
1、演唱歌曲。
随着歌声想象人们是怎样过年的,如何表现喧闹的庆祝场面。
2、再次演唱,想象新年敲锣打鼓的情境,教师运用情景语言订正幼儿的口型,做到吐字清楚。如:
师:锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?
幼:咚咚咚、呛呛呛。
师:这是一只新鼓,敲出来的声音真精神,新的锣亮闪闪,很光明。(边演示边请幼儿留意教师发“咚”和“呛”时的口形)
引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式,相互倾听谁的声音最好听。
三、尝试用不同的节奏伴奏
1、敲锣。听琴声,根据拍律拍节奏,表现仿照敲锣的动作。
2、打鼓。听琴声,根据拍律拍节奏,表现仿照打鼓的动作。
3、小朋友听了真快乐。听琴声,用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。
每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏,用自己的手势来指挥。
四、合作表演
幼儿在以上三种表现方法中,按自己的意愿任选一种,分成三组,由三位幼儿分别当指挥,合作进展表演。
五、打击乐演奏
1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器,分别仿照敲锣、打鼓、拍拍手,共同表演。
2、增加大鼓和镲,共同商议何时介入,怎样介入。
3、尝试介入大鼓和镲,与小乐器合作演奏乐曲。
新年鼠教案篇2
活动
一天早晨,欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手,让我看她的衣服,原来妈妈给她买了一件新毛衣,上面还有三只小猫的图案。我说:“真美丽,还有三只小猫呢!”小朋友一听都围过来,七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是,我抓住了这契机,结合《新年好》的主题,将熟悉图形、序数和排序等学问融合在一起,设计了本次活动。
活动目标:
1、通过观赏服装,复****稳固图形、序数等学问。
2、幼儿初步运用图象,图案进展装饰。
3、在屡次操作中,学****排序学问,把握排序规律。
4、感受节日气氛,在装饰服装的过程中,培育幼儿的美感。
物质预备:
1、纸制衣服5件(装饰好的1件,没有装饰的4件)
2、剪好的图形、图案若干。
3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。
4、磁带。
阅历预备:
幼儿已经熟悉各种图形和图案
活动过程:
一、通过观赏服装,复****稳固图形、图案以及数、序数的相关学问。
1、小朋友们,要过年了,爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢?(幼儿自由答复)
2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物,你们知道是什么吗?(幼儿自由答复)你们猜对了吗?我们一起来看看!(出示装饰好的衣服,请幼儿观看)
3、你观察小兔子的新衣服是什么样子的?和你的衣服一样吗?哪里不一样?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你熟悉他们吗?我们一起来数一数吧!
(幼儿自由答复,并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称,复****点数、序数等方面的学问)
二、引导幼儿运用图形、图案进展装饰
1、小朋友你们看,这是谁(帮助教师扮演小鸭子),小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服,我们一起来看看吧!(观看小鸭子的新衣服)
2、小鸭子的衣服是什么样子的?上面有什么?(小鸭子的衣服上什么也没有)小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样美丽,可是怎么办好呢?(引导小朋友帮忙小鸭子装饰衣服)那我们就来当个小小设计师吧,为小鸭子设计衣服吧!
3、幼儿分小组运用预备好的图形、图案进展装饰。
4、教师观看、帮助。(引导幼儿进展装饰的时候,留意胶水的使用,保持小手、桌面和小鸭子衣服的干净)
三、在操作中,让幼儿找出排序规律。
1、请各组的小设计们展现为鸭子设计的衣服,大家相互评价。
2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样?有没有小兔子的好看?为什么?(小鸭子衣服上的图形、图案很乱)那小兔子的衣服呢?(图形、图案都很整齐)怎么整齐的呢?(引导幼儿发觉并找出排序的规律)
3、我们再来动手设计一次好吗?
4、幼儿再次动手设计。(教师放音乐)
四、服装设计展现,幼儿把握排序规律。
1、各组小朋友展现再次设计的服装,相互点评。
2、这次设计的衣服好看吗?为什么呢?(图形、图案都很整齐、有规律)
3、请各组小朋友派代表,为小鸭子装饰新年衣服。
4、和小鸭子一起唱歌,感受过年的节日气氛。
活动延长:
连续探究新年里的其他活动。
新年鼠教案篇3
活动目标:
1、初步尝试3/4拍的节奏。
2、感受新年活泼欢快的气氛。
3、感受节日的欢快气氛。
4、运用物品特征与谐音学说祝愿语,体验人们相互关怀的美妙情感。
活动预备:
新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
设计思路:
新年马上到来,但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是模糊的,大,考吧、幼,师,网他们寻常总是跟在爸爸妈妈后面过年,是一种无意识的状态,通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的欢乐气氛,从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态,让幼儿喜爱过年,懂得长大一岁要更加懂事了,进而对新年有深刻的感知,提升幼儿的生活阅历。
活动过程:
一、律动:听音乐,随便做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二、学****歌曲
1、完整的观赏歌曲。
2、幼儿跟着音乐一起拍手,熟识音乐旋律。
3、幼儿和教师一同念歌词。
4、在教师的帮忙下幼儿学唱歌曲。
三、歌表演
1、许愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧!
教学反思:
在整个说课的过程中,从一开头预备我觉得自己还是挺仔细的,,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿难过,不过这是第一次嘛,而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法,所以教师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个阅历教训:在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
新年鼠教案篇4
活动目标:
,能为同伴的进步而感到快乐,体验新年的欢乐。
。
。
活动预备:
、诗歌《一年过去了》。
,表扬他们的成绩;提出新的要求,鼓舞幼儿在新的一年里要有更大的进步。
活动过程:
1、引出主题――新年来到了小朋友们,咱们一起动手把教室装扮得这么美丽,这是为什么呀?(新年到了)对,咱们把教室布置得漂美丽亮的是为了迎接新年。
2、诗歌《一年过去了》――结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的?
(1)提问:诗歌中都讲了什么?你觉得在这一年中你自己有变化吗?长高了吗?重了吗?咱们再来想想看教师都教会了你什么呢?也算算看我们离上一年级还有多长时间?教师小结:每个小朋友一年中都长高了、长胖了,也学会了许多本事,看着你们长大快上小学了,教师也很快乐。
(2)讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面)你们自己又是怎样过新年的?(放鞭炮、礼花、穿新衣、参与聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。)
教师小结:原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊,可以穿上美丽的新衣服去亲戚家吃饭,还可以收到压岁钱,由于我们小朋友年龄小,所以我们可以看大人放鞭炮。
3、请幼儿自己或结伴选择表演道具,同教师一起随音乐自由舞蹈,师生同欢快。
活动延长:
1、在活动区活动中进展歌舞表演。
2、发挥幼儿想象,绘画或者利用各种材料制作新年来到了。
附儿歌:
一年过去了一年过去了,新年又到了。量量看,我高了多少?称称看,我重了多少?想想看,教师教我的本事学会了多少?算算看,离上一年级的时间还差多少?妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。教师夸奖我真好!真好!
新年鼠教案篇5
第一局部:公历新年
1小朋友们,最近彭教师发觉了一些好玩的现象,我观察很多商店的门前挂起了高高的灯笼,很多小朋友的家里也贴上了大大的福字。你们知道这是为什么吗?
2小朋友们,昨天彭教师请大家带的日历,你们都带来了吗?找一找,新年的第一天是几月几日?
3每年的1月1日都叫元旦。(板书)你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗?(板书)从汉字构建来讲。
4是呀,就在前不久,我们迎来了20xx年的1月1日,也就是20xx年的元旦。为此我们还特殊进行了一个庆祝元旦的联欢会,小朋友们还记得吗?谁来给我们说一说当时的情景。
5是呀,这可是我们从幼儿园到小学以来,度过的第一个元旦呀。它标志着我们每一个小朋友都长大了一岁。变得更聪慧,更懂事了。
6小朋友们,你还记得元旦三天在家,你做了那些好玩的事吗7你当时的心情怎么样呀(引导提醒过新年时的心情)。
总结:确实,伴随着时间的消逝,我们慢慢长大了,从20xx年走到了20xx年,我们由一个个年幼无知的娃娃,成长为一个个合格的小学生,成长为一个个优秀的少先队员。我们学会了仔细听课,学会了举手发言,学会了关怀集体,学会了喜爱劳动……这一年,我们的进步可真大呀!让我们一起来回忆一下吧。(照片)
1其实,每年的1月1日元旦,都是全世界人民共同庆祝新年的日子。我们一同来看看其他国家的人们都是怎样过新年的好不好(课件图片)
其次局部:农历新年
送走了20xx年的元旦,我们又将迎来我们中国特有的传统的节日,也就是农历的正月初一——春节。(看台历,春节,正月,正月初一)板书
小朋友们,你们喜爱过春节吗?过春节时你最喜爱做什么?
(沟通各自收集的图片和资料)
3是呀,春节就要到了,就要过年了!小朋友们。你们心里快乐不快乐呀?
由于过年了,你就可以(拜年,红包等)
总和图你们瞧,过年多有意思呀!你们喜爱过年吗?
今昔比照