星星灯教案7篇.docx

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星星灯教案篇1
活动目标:
1、通过视听、律动、绘画、嬉戏、情景表演、节奏乐敲击等形式激发孩子们对音乐的兴趣。
2、提高幼儿对音乐的感知力、想象力、制造力,体验音乐的美感。
3、鼓舞幼儿尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。
4、在感受歌曲的根底上,理解歌曲意境。
5、体验歌曲中的欢快心情。
活动预备:
阅历:会根本的五线谱学问。
材料:录音机、磁带、乐谱。
活动过程:
一、复****歌曲。
1、齐唱歌曲。
2、边拍手边唱星星谱。
3、边拍手边唱五线谱。在活动中再度熟识音乐主题。
二、音乐观赏:《小星星变奏曲》片断。
1、熟悉音乐家---莫扎特。
2、倾听音乐,感受乐曲心情。
教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。利用多媒体帮助教学,培育幼儿想象力量和对音乐的感受力量。
三、师生共同创作《小星星的梦》。
1、教师示范创作,幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进展创作。
当局部幼儿创作时,教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。
启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝“的阅历迁移到音乐创作活动中。教师为幼儿的创作活动供应支持性效劳,如:音乐软件的供应、小乐器的预备等等,便利幼儿即兴创作。
四、小结。
鼓舞幼儿大胆展现自己的创作,并能大胆评价同伴之间创作的优点,相互学****br/>思维延展点:
能通过对音乐的感知力和想象力来尝试改编、创作不同风格的舞蹈动作。
活动反思:
这个活动以嬉戏《网小鱼》导入,孩子们很感兴趣,在嬉戏中能很快进入角色,如:小鱼们玩累了要休息了,孩子们很快就宁静下来了。在稍作休息后,很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词,幼儿们参加也很积极,引导幼儿创编可以培育幼儿的大胆的制造力,还可以对唱曲进展内容复****稳固。通过听讲画等手段让幼儿多方位感官参加学****体验到探究迁移的学****方法。我觉的假如在幼儿创编图谱的根底上再进展提升就更加完善了。最终利用角色嬉戏表演,让幼儿享受与他人合作的幸福体验。
星星灯教案篇2
教学目标:
1、通过读书绽开想象,感受课文语言的美丽,体会儿童生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与喜爱。
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
3、仿照课文第一小节,进展说话练****br/>教学重点、难点:
通过借助多媒体演示以及学生自创的情境,紧扣词句,让学生“身临其境”,把观看、想象、朗读有机结合,感受意境之美、语言文字之美。
教学预备:
1、学生课前到野外看野花,夜晚看星空;
2、教师预备多媒体教学课件、生字卡片、图片、音乐磁带等。
教学过程:
一、猜谜导入,激发兴趣
1、今日教师给大家猜两个谜语:
(1)长在绿叶中,五颜六色它最美。
(2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。
(依据学生答复板书:鲜花、星星,读准词语。)
2、过渡:草地上满地是鲜花;到了晚上,晴朗的夜空中闪耀着光明的星星。小朋友喜爱鲜花和星星吗?
4、今日我们就来学****一首关于鲜花和星星的诗歌。
(板书课题,读好课题。)
二、初读感知。
1、让我们先一起来悄悄地观赏一下这首小诗吧!(师配乐朗读)
2、这么美的小诗,你们想自己读一读吗?选择自己喜爱的方式仔细读课文,要求:读准字音,读通句子,留意读好轻声。
3、检查自读效果。
(1)出示生字词。
zuìmǎnduǒzhēnkē
最满地一朵真一颗
xǐhuanzhèlinàlixīngxing
喜爱这里那里星星
huāerwǎnshangshuìleshǔzhe
花儿晚上睡了数着(留意读准轻声)
(自由读、指名读、齐读)
(2)指名分段读课文。
三、细读赏析。
(一)品读第一段
1、大自然真美啊!一年四季都开满了漂亮的鲜花,美丽极了!你知道夏天有哪些鲜花吗?(茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香……)
这么多,这么美的花,你能用一个成语来形容吗?
生自由说。(出示词语,读词:美不胜收、)
2、假如你就站在这样漂亮的花丛中,你最想说什么?又最想干什么?
(看着这些漂亮的花朵,我真想——)
(生争论沟通)
3、在小朋友们的赞美声中,花儿们开得更艳丽了,这么美的花儿你喜爱吗?
出示:我最喜爱夏天满地的鲜花
谁来读读这一句?她读得怎样?你觉得应当怎么读?你试试看!
4、“满地”是什么意思呢?从哪儿我们可以看出鲜花是“满地”盛开的?能用其它词语来形容吗?(不计其数)
5、夏天啊,处处开满了鲜花,可多了,多得(引读“真比天上的星星还多”)
6、夏天的鲜花不仅多,而且美,谁来美美地读读这一段?
(自由读、指名读/评价、齐读)
(二)品读其次段
1、过渡:夜晚静静地降临了,各种各样的花儿都睡了,这时候,一颗颗小星星们眨着眼睛从天涯跑了出来,小星星们都出来吧!(课间操:一闪一闪亮晶晶)
2、(出示夜空繁星图)小朋友,你们知道哪些星星的名字呀?
3、看到这么美这么多的星星,你又想说些什么、做些什么呢?
(看着天上的星星,我真想——。)
4、天空中还有许多的星星是没出名字的,等小朋友们长大以后,就可以去探究宇宙的隐秘,到时给这些无名的星星都取上好听的名字,好吗?
5、师:教师小的时候最喜爱做得事就是数星星了,你数过天上的星星吗?天上有多少颗星星呢?
其实啊,天上的星星数也数不清。
(出示“这里一颗,那里一颗,真比地上的花儿还多”)
6、满天的星星闪啊闪,就像是小朋友们的大眼睛,你们喜爱这满天的星星吗?那就把你心中的喜爱通过朗读表现出来吧!(同桌互读、指名读)
7、看着如此漂亮的星空,你会想些什么呢?(生想象沟通)
8、小结朗读:白天,那么多的鲜花漂亮极了,夜晚,天黑了,花儿看不清了,但又有漂亮的繁星点缀着天空,大自然多美啊!你们喜爱这大自然的风光吗?我们一起美美地读读这首诗吧!教师给你们配上音乐,你们读出这美景,也读出自己的宠爱,好吗?固然,你还可以加上自己喜爱的动作。
9、这么美的小诗,想把它永久记住吗?(背诵小诗)[
1、看,教师把这些漂亮的花带来了。(出示草地鲜花图)你觉得怎么样?
四、拓展延长,运用语言。
1、教师这里还有一些漂亮的图片,(出示草原牛羊图)说说图上画了什么?
教师很喜爱这幅画,所以就仿照着课文写了一段小诗。我只写了一半,你们能帮我写完吗?
出示:我最喜爱
草原上遍地的___________:
这里___________,
那里___________,
真比______________________还多。
2、课件出示一组图片(落叶图、萤火虫图、小鱼图、荷叶图。)。
请小朋友选择自己喜爱的一幅图,与小伙伴合作,像教师一样仿照着课文口头说一首诗。(小组合作)
出示:我最喜爱
___________:
这里___________,
那里___________,
真比______________________。
指名沟通
五、课堂总结。
小朋友,这节课,我们观赏了漂亮的鲜花,闪耀的星星,而且还当了一回小诗人呢!你们学得欢乐吗?
请你们回去后,把自己编的小诗念给爸爸妈妈听,让他们也欢乐欢乐,好
六、作业
课后,请小朋友们搜集一些儿童诗,并且把诗中的内容用画笔画下来,下节课来沟通,好吗?
星星灯教案篇3
《小星星》活动目标
(一)喜爱演奏打击乐器,体验演奏打击乐器的乐趣
(二)感受音乐的强弱变化,学会打击4/4的节拍,初步依据图谱为乐曲进展简洁的伴奏。
(三)能够在指挥带着下演奏制定乐器,并合上音乐节拍。活动预备
材料预备:




:三角铁(瓷杯)、圆响板(绳柄)
活动过程:
一、提问导入,引发想象
图片引入主题,观赏歌曲:每当天黑了,天空中就会消失很多很多的小星星,你们见过他们吗?
1、你觉得小星星在天空中像什么?
2、观赏歌曲《小星星》;“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听——”
3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?
二、歌曲赏析、理解歌词
小结:小星星一闪一闪,挂在天空放光明,似乎很多小眼睛
三、运用图谱理解歌曲节奏
1、给幼儿分发小星星,分成两组,运用动作总谱,结合手势动作,提示幼儿节奏。
2、运用图形总谱,结合手势动作,引导幼儿运用乐器来演奏。
四、提问小结
问幼儿什么时候拍?几个字一拍?拍几下?
星星灯教案篇4
教学目标
1、通过流利有感情的朗读课文,绽开想象,感受语言文字的美丽。体会儿童生活的情境,引发学生对身边事物和大自然的关注与喜爱。
2、学会本课6个生字,绿线内的字只识不写。学****由生字组成的词语,熟悉十和页2个偏旁。
3、比拟、记忆生字,能够把真、颗写端正。
教学重点、难点
1、调动多种感官,凭借语言文字绽开合抱负象,有感情的朗读课文,体会语言的美丽和大自然的美妙。
2、把握本课生字词并能够书写端正。
课前预备
教师预备:
,结合文字穿插组合制成课件。
。
,歌曲《闪亮的小星》磁带。
4、依据小组所预备的生字卡片,在合作学****中能够人手一份。
学生预备:有关鲜花和星星的文字、音像、图片等资料。对鲜花和星星的观看。