提升机使用与维护课程标准.doc

矿井提升设备使用与维护课程标准
《矿山提升设备使用与维护》课程标准
一、课程性质与任务
根据矿山机电专业培养目标及教学的安排与要求,本门课程为主要专业课之一,是培养学生矿山提升设备基本知识和实际运行与维护等专业能力,并为后续的课程和顶岗实****打下理论和实践基础,为以后从事矿山机电矿井提升运行各岗位培养和锻炼综合职业能力。
课程的任务是面向矿山机电提升设备运行岗位,培养学生能够对提升机及其附属部件进行运行、调试、日常维检、大中小修及维修组织实施,能够填写和编写日常文件报告及相关的技术文件,培养学生具有扎实矿井提升知识和岗位综合技能,团队协作能力,自我学****发展和提高能力,能够创造性地开展工作,分析问题和解决工程实践问题的能力。
二、课程的教育目标
以矿井提升设备的运行与维护的真实工作过程为导引,通过一系列的工作过程系统化的教学达到以下的教育目标。
(一)知识目标
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、工作原理、工作性能、基本参数的计算方法;
3. 使学生理解各种矿山提升设备的适用范围及选型方法,正确使用各种工具和仪器;
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、分析及解决的能力,具有矿山提升设备运行岗位综合职业能力。
(二)素质目标
培养学生的质量意识、安全意识、环保意识, 培养学生社会责任心,使其具有较强的语言表达能力和协调人际关系的能力。
(三)能力目标
能够应用所学相关课程的基本理论知识和实际岗位经历,对矿山提升设备进行选型计算、技术改造,并具备对设备进行运转与维护的能力,能够编制设备的运行、操作规程和检修计划,能总结归纳一般技术问题并编写技术报告的能力。
三、课程的设计思路
1)课程开发的指导思想。以工学交替、校企一体的培养模式,开发基于工作过程的矿山机电专业课程,合理有效地利用校内实训基地和校外实训基地,特别是利用好开滦荆各庄矿国家级实验矿井,打造全新的真实工作过程的教学,课程实施工学交替,校内教学要充分利用模拟矿井、综合实训车间、各实训室,荆各庄实验矿井现场工作过程教学要找好工学交替的结点,把对矿山提升设备的学****有机地结合到实践工作过程的经历之中,使学生的能力在工学交替的学****中综合发展,确实提高学生的岗位综合能力。
2)课程内容的确定原则。由企业技术专家和课程负责人组成工学交替优质主干课程开发小组,根据矿山机电技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照矿山提升岗位群的职业资格标准,改革教学内容,教学中引入行业标准、工作规范和实际工作案例,使教学内容适应职业岗位能力需求,将矿山生产新技术、新设备、新知识融入课程之中,适应企业和行业技术发展要求。课程和教学内容,突出学生的技术应用能力训练与职业素质培养。
3)教学方法改革与实施
由企业技术专家和校内具有双师资格教师共同负责课程教授,实行“项目课程”或“生产过程”或“教、学、做”一体化等多种教学模式,并以工学交替优质核心课程建设带动矿山机电专业的课程建设工作,使之形成具有鲜明行业特色的高职课程体系。改革教师、粉笔和黑板的传统教学形式,充分利用校内外实训基地实现现场实景教学。教学过程将专业理论教学、实践教学、教科研、技术服务与生产融为一体,学****过程即为机电设备操作、保养维修的过程,实现知识传授与操作技能训练的统一。
四、与前后课程的联系
本学****领域与相关课程之间的联系见表1。
表1 本学****领域与相关课程之间的联系
相关课程
与本学****领域的联系
与前续课程的联系
工程图识读与绘制(含公差)
为本学****领域的学****培养正确绘图、识图的知识能力,通过看图能够识别零件精度的要求及机加工要求;会看装配图,通过看图识别设备、设备的组成及相关之间的联系、装配精度要求。
矿山机械零件制造
培养学生掌握机械设备零件的材料种类及相应的工艺方法,为本学****领域维修工艺内容提供理论知识。
与后续课程的联系
矿山机械液气动技术调试、安装
为该学****领域提供矿山提升设备基础知识和基本维护保养技能,为矿山机械与设备的维修和安装打下基础。
毕业实****毕业设计
根据与本学****领域有关的毕业设计课题提供理论和技能储备,并运用所学知识搜集相关资料,在此基础上发挥学生的创新意识和能力完成毕业设计课题要求的内容。
顶岗实****br/>为从事相关工种工作提供理论和技能的准备,正确运用所学知识处理顶岗实****工作中出现的技术问题,并能够解决实际的相关问题。
五、课程内容及学时分配
根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求,本课程应分为两部分进行教学:校内课堂教学以教师讲解结合设备模型、多媒体课件,使学生掌握各种提升机的结构特征、工作原理;通过经验和案例教学,理解现场设备使用、维检内容;通