胎生动物教案及反思.pdf

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第7课《胎生动物》教学设计
【教材分析】
本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”第7课。
本课以观察图片和查找资料的方式了解胎儿在母体内的发育过程,知道胎生动
物由受精卵发育成幼崽的过程都是在母体内完成,而且发育所需要的营养来自
母体。通过比较猫与鸡的繁殖过程,知道卵生与胎生是两种不同的繁殖方式。
本课由两个活动组成。活动1“猫妈妈产崽了”,首先要求学生观察猫在
繁殖期间所表现出来的行为,让学生了解猫的繁殖经历发情、交配、怀孕、产
崽、哺乳等过程。然后让学生观察图片和查找资料,了解猫的胚胎发育过程,
并与鸡的繁殖进行比较,从而归纳出胎生的特点:胚胎发育过程在母体内完
成,胚胎发育所需要的营养来自母体。活动2“哪些动物是胎生的”,让学生
通过观察图片和交流分享,认识常见的胎生动物。
【学情分析】
学生在前两课的学****中,知道了很多动物都是通过产卵繁殖后代。很多学
生都有弟弟妹妹,知道婴儿是从母亲肚子里生出来的,母亲用乳汁喂养婴儿。
但对于绝大多数的学生来说,很少有机会看见胎生动物繁殖的过程。猫是学生
日常生活中常见的哺乳动物,学生对观察猫的繁殖过程有强烈的兴趣。四年级
学生具有较强的比较、归纳的能力,本课让学生比较猫与鸡的繁殖,帮助学生
知道卵生与胎生是两种不同的繁殖方式。
【教学目标】
,母体用乳汁哺育幼崽。
。
,能描述卵生动物与胎生动物繁殖后代方式的不同。
。
【教学重点】
能说出胎生动物的胎儿是在母体内发育的,母体用乳汁哺育幼崽;通过比
较猫与鸡的繁殖过程,知道卵生与胎生是两种不同的繁殖方式。
【教学难点】
能通过观察和比较发现卵生与胎生的主要不同之处。
【教学准备】
教具准备:猫怀孕和哺乳的图片,猫和鸡的繁殖过程图片,常见胎生动
物图片(牛、猪、狗、猴、象、狮子、犀牛、仓鼠、狼等)。
【教学过程】
(一)任务驱动
媒体:展示本课情境图片。琪琪和波波到同学家里看望母猫和刚出生的小猫。
琪琪看到刚出生的小猫毛茸茸的,觉得很可爱。
问题:猫妈妈不产卵也可以生小猫吗?
交流:根据自己的生活经验,说说猫妈妈可以生小猫吗?
(二)活动探究
:猫妈妈产崽了
问题:(出示猫怀孕的图片)这只母猫的肚子越来越大,是怀孕了吗?
活动:(出示母猫怀孕、哺乳两幅图片)结合你的生活经验,说说猫在繁殖期
间有哪些行为表现。
交流:各小组交流观察到的结果,教师对学生的汇报进行指导和整理。小结:
猫的繁殖经历发情、交配、怀孕、产崽、哺乳等过程。
活动:比较猫与鸡的繁殖过程,描述它们的繁殖方式有什么不同。讨论:猫与
鸡的繁殖方式有什么不同?胎生动物的特点是什么?汇报:各小组汇报讨论结
果,教师对学生的汇报进行指导和整理。小结:猫是胎生动物,鸡是卵生物。
胎生动物的特点:胎儿在母体内完成发育过程,需要的营养物质来自母体。
:哪些动物是胎生的
讲述:绝大多数哺乳动物通过胎生的方式繁殖后代,且母体分泌乳汁哺育幼
崽。交流:与同学交流自己了解的胎生动物。
问题:通过本单元的学****我们知道植物和动物分别通过什么方式繁殖后代?
分享:植物通过种子、根、茎、叶等器官繁殖后代,动物通过卵生、胎生等方
式繁殖后代。
小结:无论植物还是动物,无论卵生动物还是胎生动物,虽然繁殖过程不同,
但是都能产生新个体,因而使得生命能够一代一代地延续下来。
七、板书设计
第7课胎生动物
胎生:
胎儿在母体内发育
胚胎发育所需营养来自母体
胎生动物:绝大多数哺乳动物
【作业设计】
一、填空题。
1、有些动物通过()的方式繁殖后代,有些动物通过()的方式
繁殖后代。
2、猫的繁殖需经历()、()、()等过程。
3、胎生的特点:胎儿在()完成发育过程,需要的营养物质来自()。
4、绝大多数哺乳动物都是通过()繁殖后代,且母体分泌()哺育
幼崽。()、()是哺乳动物的两个主要特征。
5、无论是()还是(),无论是()还是(),虽然繁殖过
程不同,但是亲代都能产生(),因而使得生命能够一代一代地延续下来。
二、判断题。
1、从动植物的繁殖方式可以看出生物具有多样性。()
2、鸟类的卵大多有较坚硬的卵壳,它属于卵生动物。()
3、胎生动物是以卵的形式从母体中生出来的。()
4、所有动物都必须通过雌、雄交配,才会繁殖出新后代。()
5、海洋中的动物都是卵生动物。()
6、不同种类的动物,其繁殖后代的方式都相同。()
三、简答题。
比较猫和鸡的繁殖过程,完成表格。
比较项目猫鸡
胚胎营养来源
从母体产下的形态
繁殖方式
幼体的食物
参考答案
一、填空题。
1、产卵产崽2、怀孕产崽哺乳3、母体内母体
4、胎生乳汁胎生哺乳5、植物动物卵生动物胎生动物新个体
二、判断题。
1、√2、√3、×4、×5、×6、×
三、简答题。
比较猫和鸡的繁殖过程,完成表格。
比较项目猫鸡
胚胎营养来源母体主要来自卵黄
从母体产下的形态幼崽卵
繁殖方式胎生卵生
幼体的食物母猫的乳汁跟随母鸡觅食
教学反思:
一、优点方面:
1、通过启发式教学调动学生的积极性。课堂上给学生表现自我的机会。一
有机会就肯定学生,让学生尝到成功的喜悦,更加激发学生的主动性。
2、让学生感觉到这部分内容简单,自己能学会,有这样的心理暗示,学生
就会静下心来认真学****奠定了学好这部分内容的信心。
3、启发式讲解,也给出了学生分析问题的一个思维过程,引导学生积极主
动去思考。
二、缺点方面:
1、采用这样的教学方法,教学的进度有时难以掌握。
2、启发式教学比直接教授内容要花费大量的时间。相对而言,课堂练****时
间减少,不能及时巩固知识。知识的巩固只能利用课下,靠学生的自觉性。
3、这样的教学方法,对于反应慢的学生可能理解有一定的困难。也许知识
更加混乱。
4、教学中板书很少,甚至没有。