研究性学习结题报告2796734 052.ppt

关于电子白板对教学影响的调查研究
组长:谢植浩
组员:陈文娟,张银珠,黄庆贵
林思鹏,黄洁莹,谢晓欣,余远泽
结题报告
研究的目标
由于电子白板技术涉及的领域较广,有涉及到教学、军事、商业等领域以及电子白板的种类很多,有交互式电子白板、复印式电子白板等,所以本研究选取交互式电子白板为主要的研究对象,对交互式电子白板对现代教学的影响进行调查,并对电子白板的发展提出展望。具体的研究目标如下:
①了解交互式电子白板的发展历史、原理、功能、教学优势;
②了解师生对交互式电子白板运用于课堂教学的看法;
③分析交互式电子白板运用于课堂教学的优势及存在的不足;
④为交互式电子白板更好运用于课堂教学提出我们的建议。
本研究通过对交互式电子白板是否真正适合并有效地发挥课堂教学作用,结合自身的教学实际,进行调研考察。同时为交互式电子白板日后的改进和发展工作,提供科学的分析数据以及为改善日常的课堂教学提出我们的意见与建议,推动课堂教学在新媒体支撑下的新一轮改革。
课题背景
研究的意义
研究的过程
本研究密切围绕研究内容,具体分为以下六个研究阶段:
①文献综述阶段
通过上网查阅资料,了解交互式电子白板的基本资料,对关于电子白板的研究文章进行综述,确定本研究的方向及内容。
②问卷设计、访谈提纲拟定阶段
根据研究课题,为了收集相关数据以便全面了解我市中学使用电子白板的情况,从而为电子白板应用于课堂教学提出我们的建议,本研究设计了相关的调查问卷和访谈提纲,并确定了派发对象和访谈对象。
③调查访谈阶段
亲身去到各中学派发问卷;根据确定的访谈对象,到部分中学进行相关访谈。
研究的过程
④统计分析阶段
采用科学的统计分析方法,对调查问卷进行统计分析,获取必要的研究数据。整理归纳访谈记录,获取相应的研究内容。
⑤形成研究结论阶段
综合调查问卷的统计结果和访谈人物的访谈内容,对所有收集到的资料进行整合,得出本研究的观点,形成研究结论,并且提出对电子白板应用于课堂教学的发展的建议,完成研究论文。
⑥收集趣言阶段
根据研究课题,收集部分同学对交互式电子白板应用于课堂教学的看法以及评价,作为研究论文的一部分。
研究的方法
:提供前期的调查资料,了解这一课题当前的研究情况、研究动向,以及研究中存在的未涉及领域。
:通过对学生进行问卷调查,了解学生群体对于使用电子白板进行教学的课堂的意见。
研究的方法
:通过对各个学科的教师进行访谈,从教师的角度,了解使用电子白板进行课堂教学的总体情况。
:结合多种科学的分析方法,将研究内容进行逻辑地整合,得出我们的研究结论。
研究结论
在研究结论中,本研将结合问卷调查和访谈所提供的必要数据,进行整合分析,归纳总结出交互式电子白板在现代教学的发展现状,同时提出我们对交互式电子白板未来发展的展望。

通过对调查问卷和访谈数据的分析,我们了解到了交互式电子白板在现代教学中所存在的问题。交互式电子白板在现代教学中存在的问题归纳如下:
①视觉范围太小;
②投影光线对眼睛;
③操作十分复杂,浪费教学时间;
④并不是所有的老师都能够很好地驾驭电子白板;
⑤手写笔:部分产品右键功能不好使;双击不好使;识别不太好;容易坏。
研究结论

通过调查问卷的分析,我们可以了解当前交互式电子白板的发展现状,现将交互式电子白板在现代教学的发展现状归纳如下:
从调查数据中我们可以看出,交互式电子白板多应用于中学学校,而小学学校一般没有使用电子白板教学,小学学校还使用传统黑板进行教学。而在有使用电子白板进行教学的学校,有部分学生却完全不了解电子白板是什么。
从调查数据中我们可以得出,学生认为电子白板比较适合用于理科的教学。大部分学生认为使不使用电子白板都无所谓,极少部分学生则认为没有必要使用电子白板。
虽然大多数中学学校有使用电子白板进行教学辅助,但让学生进行操作的环节却极少。
总体上看,教师和学生对于电子白板教学还是持支持的态度的。

通过前面的研究,我们了解了电子白板在现代教学的发展现状,同时也得出电子白板的发展存在着一定的潜力和无限的空间。
我们认为,交互式电子白板可以广泛地应用于现代教学中,毕竟它解决了使用传统黑板遇到的困难。
厂家可以对电子白板做进一步的升级、更新,让电子白板的操作更加简便。
我们认为可以增强电子白板的画图功能、录制功能、回放功能、聚光灯功能以及资源库功能等方面的功能,加快电子白板的反应速度,使得电子白板的功能更加完善,更好地应用于现代教学。让科技更好地服务于现代教学。
研究结论
研究结论