宣城市中小学语言文字工作达标建设实施细则.doc

宣城市中小学语言文字工作达标建设实施细则.doc宣城市中小学语言文字工作达标建设实施细则
一级指标
二级指标
指导标准
实施要求及评分标准
评分依据
1
制度建设
(25分)
1-1
工作机构
(5分)
有语言文字工作机制,有校内部门分工负责制度。
学校有语言文字工作领导机构;2分
有校领导分管;2分
有专(兼)职工作人员负责日常工作。1分
学校有关文件
1-2
长效机制
(10分)
语言文字工作有计划、有过程、有总结。校长熟悉语言文字法律法规、方针政策。将语言文字工作纳入日常管理,在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容;在用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度,并有定期检查落实制度;在职务评聘、教育教学考核评价等制度中,有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求。按照规定开设写字课和书法课。建立奖惩机制,对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励。
(1)有语言文字工作计划、过程、总结;1分
(2)校长熟悉语言文字法律法规、方针政策。1分(3)有语言文字规范化规章制度,有检查、改进措施;1分
(4)将语言文字工作纳入日常管理,学校发展规划、工作计划与总结中有语言文字工作内容;2分
(5)将语言文字规范化工作纳入教育教学要求;2分
(6)在职务评聘、教育教学考核评价等制度中,有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求;1分
(7)按照规定开设写字课和书法课;1分
(8)对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励。1分

(1)学校有关文件要求
(2)学校工作计划、工作总结等
(3)学校课程方案、班级课程表、教师授课计划和备课笔记等
(4)通过座谈等,了解学校语言文字工作情况
1-3
校园环境
(6分)
普通话是学校的工作语言和基本交际语言。校内有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语,学校主页有语言文字工作宣传。重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用,校内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求,汉语拼音使用规范,外文使用符合标准、规范。
普通话是学校的工作语言和基本交际语言;2分;每发现一例未使用普通话,
(2)校内醒目位置有永久性的语言文字宣传标识或标语,校园网站、宣传栏、板报定期宣传语言文字规范知识;2分
(3)校内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求,汉语拼音使用规范,外文使用符合标准、规范;2分;每出现一处不规范情况,。
(4)营造富有特色的语言文字规范化宣传氛围。增加1分
(1)实地抽查教育教学、工作、会议等用语情况
(2)实地查看学校的语言文字宣传情况和用字
规范化情况
1-4
经费保障
(4分)
语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著。
(1)有语言文字工作经费;2分
(2)经费管理严格、使用规范、效益显著。2分
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2
能力建设
(30分)
2-1
规范意识
(5分)
教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规,自觉规范使用语言文字的意识强,学生有自觉规范使用语言文字的意识;高年级学生有较强的中华文化和语言的自豪感。
教师熟悉国家语言文字方针政策和