地球上的大气第一节.ppt

——教学分析
人教版高中地理必修1
第二章《地球上的大气》
一、课程标准要求
人教版高中地理必修1 第二章地球上的大气
•运用图表说明大气受热过程。
•绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。分析世界主要气候类型的形成原因。
•运用简易天气图,简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
•加深对人与大气环境关系的理解,形成正确的人地观
(一)“内容标准”
对各条“标准”要求的把握
1、运用图表说明大气受热过程。
(1)明确大气的热量来源,特别是近地面大气的热量
来源。
(2)能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等
基本原理。

(3)理论联系实际,促进对“风的形成”的理解,学会
在等压线图上判断某一地的风向。
2、绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。分析世界主要气候类型的形成原因。
(1)在指导学生绘制示意图的过程中,使学生学会分析
大气运动的规律,并培养和提高学生绘制原理形成示意
图的地理技能。
(2)运用海陆热力差异原理进行解释,加强学生对北半球
冬夏季气压中心的形成和分布的理解。
(3)采用案例教学法使学生理解气压带和风带对气候的
影响
3、运用简易天气图,简要分析锋面、低压、
高压等天气系统的特点。
(1)把握几个基本概念:气团(冷、暖气团)、锋、低
压、低压槽、高压、高压脊等。
(2)从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种
天气系统的形成及其气流特点。
(3)使学生能够学以致用:能阅读和简单分析天气图,解
释天气变化现象,会说明几种常见气象灾害的原因和危害
4、加深对人与大气环境关系的理解,形成正确
的人地观。
(1)使学生学会运用各种手段收集有关的气候资料,
并认识全球气候一直处于变化之中且呈现一定的变化
周期。
(2)举例说明全球气候变化对人类的影响。
(3)了解、探讨人类对全球气候变化的对策。
(一)新旧教材内容的比较
宏观内容
人教版旧教材(上册)
大气的组成和垂直分层
大气的热力状况
大气的运动
全球性大气环流
常见的天气系统
气候的形成和变化
大气环境保护
人教版新教材(必修Ⅰ)
第一节冷热不均引起的大气运动
第二节气压带和风带
第三节常见天气系统
第四节全球气候变化
问题研究为什么市区气温比郊区高
二、教材分析
微观内容
例1、城市热岛效应
人教版旧教材:
作为正文阅读材料,对该问题的成因、影响和解决问题的方案做了详细介绍。
人教版新教材:
作为问题研究,提供给学生研究问题的思路和相关材料,通过分析、探究得到应有结论。
人教版旧教材:用一节内容详细阐述了气候形成因子、气候类型、气候变化特点
人教版新教材:通过三个典型案例来讲述气压带和风带对气候的影响。
微观内容
例2、世界气候类型
(二) 本章教学的重点
1. 大气的受热过程;
2. 热力环流中大气的运动过程
3. 近地面风向确定方法
4. 地球表面气压带和风带形成及其分布和移动规律。
5. 锋面系统。(锋面系统:一是要区别冷暖锋的成因,二是要掌握锋面两侧的气压、温度、湿度、风和天气差异)
、高压系统。(要掌握其成因、气压特征、气流特征及其天气特点四个方面。)