线下集中研训感悟.docx

国培心理健康线下集中研训感悟
隆回县司门前镇石桥铺九年义务制学校阳文求 **********
今年九月份开始,我又参加了心理健康专题培训,这是我从2011年9月份参加工作以来第三次参加这样类型的培训了。今天我们这个小学心理健康研修班集中在隆回县进修学校五楼多媒体教室进行第一次线下集中研训。
通过网络互动学****和线下集中研讨,我对心理健康有了更进一步的了解,在思想认识上又有了新的提高,对心理健康教育工作的开展以及自身素质的提高都很有帮助。我聚精会神地在电脑前认真收看专家讲座的视频;通过发帖和回帖,认真地和同仁们交流学****上工作上的心得;仔细查看相关的案例分析和参考资料,按照要求来完成培训作业。说实在话,这次培训还真的学到了很多东西,增长了见识,也有很多心得。在这次培训中,我有了很大的收获,感受颇深!
一、保持乐观开朗的心态
说实话,教师这职业有太多矛盾的地方,社会责任大,待遇一直很低,脑体倒挂严重,看起来有很多假期,可实际上没有白天黑夜,作为班主任夜半被家长电话叫醒的大有人在。说起来崇高伟大,可是人格尊严常常受到挑衅,奉献多回报少。这些都是教师产生心理问题的原因。学****了教师心理问题的自我调适,我知道原来心情也是可以自我调适,可以选择的。有些人在失意时悲观、懊悔,而有些人却能够泰然处之。关键是一个人在主观上如何看待这些问题。
假如我们能够一心献身于基层一线的教育事业,做到遇困难时坚忍不拔、对待他人宽厚仁慈、对待名利不琐屑较量、对待挫折不悲观丧气,那么我们在工作中就能时常保持乐观向上的心理。当然,要做到性格开朗,泰然处事,决非一朝一夕之功。但只要我们平时留意加强心理素质的培养,增强心理承受能力和行为的控制能力,努力克服自己性格上的弱点,凡事都能想开一点,我们就一定可以做到乐观向上,泰然处事。我的做法是:天天早晨洗漱完毕,面对镜子进行心理暗示,于昨天不一样的我,就像昨天的不愉快过去了,今天又是崭新的一天,心想开心是一天,苦闷也是一天,我为什么不选择开心呢。
二、工作也可以乐教乐育。
我们的工作是教书育人,课堂教学是师生共享的舞台,教师要学会营造一种安全、愉快、和谐的学****环境,积极、坚定地营造学生自我发展的空间,喜爱学生。学生自主学****与小组合作均得到鼓励。善于用幽默风趣的语言化解课堂的矛盾。这样学生可以愉快学****教师乐不思回。
当老师的,要真正把教书育人作为最幸福的事情。但是,假如我们始终处于上述生存状态的话,职业倦怠就不可避免。应该说,这样的人生一辈子,仅仅是活着而已,是非常痛苦而可怜的,是非常凄惨而悲哀的,是没有幸福而言的。做为有知识、有文化、有理想、头脑清醒的人,都是要追求幸福的,希望过上幸福的生活。就教师个体的生命而言,教育教学活动占据了核心部分,假如在教育教学过程中寻找不到人生的幸福,那么他就找不到人生的幸福。做个幸福的教师,既是教育事业的必须,也是教师个体生命的必须。就应该让教育者和受教育者一起幸福起来。自我认同和幸福感同属于人的精神世界,无法外在强制,只能是内发的,只能起于自我认同, 终达于内心幸福。乐教乐育在于你对幸福的认同,与有朝气的学生在一起幸福快乐。
三、在发展中不断进取
高超的学识本领不仅是老师自我完善的基础,也是从事教学工作的保证,还是树立教学威信的源泉。其实现在想想,在学校里学的东西或许运用的过程