实验教学是开启学生心智的密钥.pdf

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实验教学是开启学生心智昀密钥化学是以实验为基础的自然科学。实验教学是激发学生的学习兴趣。,形成实事求是的态度有效的途径和方法。新课改的核心是培养学生的科学素养,学生为主体,教师为主导。所谓“心智”是指学生的内在潜能,实验教学是开启学生心智的密钥。近几年的高考实验题不再是简单地考查书本实验,考查内容涉及基本仪器的使用、仪器的改造和开发、教材中基本实验方法的拓展、实际操作的全真模拟,未知规律的探究等。高考化学实验题目力图通过笔试的形式考查学生的思维能力、创新设计能力、独立分析和解决新问题的能力。因此教师在教学中应以实验诱发学生的思维,提高学生的动手能力、探究能力、思维能力,培养学生的化学素养。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习的内动力,只有当学生对学习化学产生了浓厚的兴趣后,才能由“要我学”转化为“我要学”,才能进入积极的、主动的学习状态,学习效果也将事半功倍。实践活动是产生兴趣的源泉。在原电池的教学引入时,我安排了这样的学生实验,每组同学的桌子上都放有一个金橘、一个柠檬、一根铜丝和一段镁条、灵敏电流计。在金橘或柠檬中平行插人一根铜丝和一根镁条,,当学生看到有电流产生时,十分欣喜,产生了强烈的求知欲。高中化学的很多实验,像浓硫酸和蔗糖的“黑面包”实验、“白纸显字”、“氯气使鲜艳的菊花褪色”、“蘸有白磷的酒精灯不点自燃”等小实验,均可使学生产生了强烈的好奇心,激发了学习兴趣。在教学过程中对书上的实验只要条件允许我都做。有时自己寻找材料去做演示或学生实验。如果有化学教与学��年第��。由于实验室通风设备不好的原因,我让学生观看一些实验录象也有一定的效果。在各类可比性考试中。我教的班级教学平均分要高出平行班级十几分到二十分。二、加强实验教学。培养学生实事求是的态度科学实验需要学生具有实事求是、严肃认真的态度,具有勇于探索、不怕失败的精神,这就要求在实验中,教师对学生的实验步骤、操作程序等进行严格要求,不得有丝毫马虎。在配制一定浓度的溶液,,这种错误的操作,导致实验结果不准确。因此,在实验中。教师应把培养学生严肃、认真的实验态度同规范操作统一起来,通过言传身教,要求做到操作规范、仪器摆放整齐合理,有条不紊,使学生从中体会到科学的东西来不得半点马虎,从而养成科学严谨的习惯,减少人为的实验误差。中学化学中对一些知识的描述或结论多数是定性的,没有定量化,这样可能造成科学性错误。例如:用氯化钙溶液区分碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液时,要严格控制溶液的浓度和用量。分别向��碳酸钠溶液、�������滴�ⅲ簂��������疞氯化钙溶液时,二者都有白色沉淀。教学参考书上说后者溶液无沉淀,什么原因导致都有沉淀呢�罄次医�然�迫芤焊奈������疞,碳酸钠溶液中有白色沉淀,碳酸氢钠溶液中无沉淀。说明有些实验必须控制浓度,不能不加思索地告诉学生结论。又如:溴乙烷与氢氧化钠醇溶液共热的消去反应,在课堂上做了实验总是看不到预期的现象。得不到能使酸性高锰酸钾溶液褪色的气体,百思不得其解。:文章从培养学生