幼儿文化素养(四).ppt

幼儿综合素质 文化素养(四)
2
第五章儿童文学常识
一、儿童文学慨述
(一)儿童文学的概念、范围及体裁
1、儿童文学的概念:
儿童文学是指为少年儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的各类文学作品的总称。儿童文学包括婴幼儿文学、童年文学和少年文学这三大层次。
3
2、儿童文学的范围
(1)经过收集整理的民间文学作品。如《格林童话》《列那孤传奇》等。
(2)经过改写,为提供儿童阅读方便的经典性成人文学作品。如《莎士比亚戏剧故事集》《燃烧的心》等。(3)内容新奇、有趣的古典文学作品。如《西游记》《鲁滨逊漂流记》《巨人传》等,
(4)非专为儿童创作,但为全世界所公认的优秀儿童文学读物。如《鹅妈妈的故事》等。
(5)注重故事性、具有一定文学色彩的蒙养读物如元代虞韶的《日记故事》、明代萧良的《龙文鞭影》清代程允升的《幼学琼林》等。
(6)专为儿童创作的文学作品。如《晴天有时下猪》《水孩子>《小布头奇遇记》等。
4
3、儿童文学的体裁儿童文学的体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
5
(二)儿童文学的美学特质儿童文学的美学特质即儿童文学的基本审美特征或艺术品性。主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴等几个方面。 1、纯真儿童尤其是幼儿正处于人生的黎明时期,生命的花朵刚刚开始绽放。在广袤而复杂的大干世界面前,儿童世界总是显得那么的稚嫩、纯真和美好。这种儿童生命固有的品性,成为儿童文学作品纯真美的客观来源。而表现儿童生命、儿童世界的纯真之美,也成了儿文学作家自觉的创作追求。
7
3、欢愉
儿童最不喜欢枯燥的故事和乏味的叙述,他们需要有趣的东西。因此,儿童文学相对于成人文学来说,总是洋溢着更为浓郁的谐趣和欢愉之美。这种欢愉之美表现为以幽默、滑稽、可笑的形式来表现具有美感意义的内容。
8
4、变幻
儿童的生理和心理特点决定了他们不仅更加好动,而且更加富于幻想。因此,儿童文学总是充满了惊险色彩和神奇意味。而这一切,就构成了儿童文学作品迷人的变幻之美。
9
5、质朴
在儿童文学作品中,质朴是用最简洁、最自然的文学形式来表达最本真的生命意趣和形态,既表现为作品形式方面简洁、朴素的表达风格,也表现为作品心理内涵的素朴。
10
(三)儿童文学的三大基本母题
母题是文学作品中反复出现的因素,或事件,或场面,或手法,或意象;也可以指反复出现的主题或题材。儿童文学的三大母题是指:爱的母题、顽童的母题和自然的母题。
1、爱的母题
(1)母爱型母爱型儿童文学作品的最大特征是“带着自己丰富的人生体验来作爱的传达”,在审美上侧重于“审美情感的升华”,在情绪基调上是“亲切温馨”的。
(2)父爱型父爱型儿童文学作品的最大特征是“直面人生,以现实的、深刻的眼光看待和处理人生中的难题”,在审美上侧重于“揭示人生的难言与奥秘”,在情绪基调上是“端庄深邃”的。