浅谈如何提高学生的阅读能力.doc

浅谈如何提高学生的阅读能力
谢通门县中学,西藏日喀则 858900)?
【摘要】
阅读教学是语言教学中最重要的手段之一,阅读教学的好与坏,直接影响了学生综合能力的培养,关系到学生自觉能力的提高,也关系到学生学习兴趣的形成。学生阅读能力的好坏直接影响到最后的成绩,因为阅读题在考卷中的比例相当的大。因此,阅读教学的探讨是每一个教师的首要任务。?
【关键词】
提高;自信;阅读;能力
阅读教学是语言教学中最重要的手段之一,阅读教学的好与坏,直接影响了学生综合能力的培养,关系到学生自觉能力的提高,也关系到学生学习兴趣的形成。阅读教学是语言教学中的重要组成部分,是提高学习能力的关键因素和中考的重点内容之一,学生阅读能力的好坏直接影响到最后的成绩,因为阅读题在考卷中的比例相当的大。因此,阅读教学的探讨是每一个教师的首要任务。?
我们如何培养学生良好的阅读习惯与解决的问题,通过实践,在教学过程中,为提高学生的阅读能力我是从以下几点提出意见。?
一、提出问题建立自信
让学生在阅读材料后产生疑问,这是学生提出问题的基础,在阅读教学活动中,每个学生都可以若干个问题,有的问题学生自己阅读可以解决的,但有的由于学生知识经验的缺乏,从而处于意识模糊状态,往往存在胆怯心理,怕自己所提出的问题没摸准方向,根本没有一点自信的心理。为此在课堂上老师要建立一定的提高形式帮助学生扫除心理上的障碍很有必要。在长期的教学过程中,我发现有两种方式可见效:一是,鼓励学生把读懂的地方变成问题,当老师夸奖其他同学,骄傲感往往是学生课堂上急于建立的一种自我形象感,这时他们的胆怯心被克服,勇于表现。事实上,这些学生提出的问题未必贴切,但一旦学生提出的问题,其余的学生就会勇于挑战,不仅会进一步澄清问题,同时也激发了学生提问和探讨问题的兴趣,是个一举多得的好办法。二是,帮助学生形成问题的意识,产生提问兴趣,使他们逐步从要我提问到我爱提问,我会提问的转变,通过这种变化,多数学生有问可提,自然也就降低了提问的要求和难度,不会造成他们绞尽脑汁都提不出问题。从而学生在浓厚的问题情景中产生提问的兴趣,养成提问的习惯。同时在降低难度后多数学生的脑子里就形成一个问题。?
二、在阅读教学中帮助学生培养良好的习惯
阅读习惯的好与坏对学生阅读效果非常重要,如果不培养学生的自觉和专心地思考问题的习惯,我们的阅读就会毫无效果,所以在阅读教学中,我们要培养学生边读,边思考的习惯,而且静下心来阅读文章。文章的多读与不读,产生的效果固然就不一样。俗话说“书读百遍,其意自见”就强调了阅读的重要性。学生抱着浓厚的兴趣阅读课文或课外书籍,对好词好句,精彩段落等深入理解写作的方法和技巧,久而久之,知识就积累丰富了,写作就会应用自如,得心应手。学生养成良好阅读习惯,会让阅读教学省时省力,又高效。?
三、在阅读中激发学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师,兴趣是学习最好的动力。人们对感兴趣的事物总是怀着愉快的心情去关注它,认识它,从事它。学习兴趣是学习活动中最活跃的因素,是推动学生主动学习的一种内部动力,是热爱学习产生强烈求知欲的基础。当一个学生对学习感兴趣时,在学习过程中就会产生愉快的情绪体验和顽强的学习意志,就会积极主动地进行学习,从而学习效率就会得到