Excel电子表格中《数据处理》说课稿.pptx

项目:学生成绩的处理
——Excel电子表格中的《数据处理》
谢玉生石文义
说课内容
教材分析
学情分析
教法学法
教学程序
教学目标
重点难点
第一部分说教材与学生
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教材分析
本课所选内容来自《中文版Excel 2007基础与实训》项目四。
从专业角度看,Excel是计算机专业必不可少的基础课程。
从教材的结构上看,项目四的内容一是公式,二是函数,条理清晰,重难点突出;前者是后者的基础,后者又是前者的深层次发展,环环紧扣。
从地位上看,公式和函数起到承上启下的作用,学生在学完初识Excel、创建数据表、编辑数据的基础上来学****公式和函数,对今后数据的排序、筛选、图表等起到铺垫的作用,为数据计算的前期知识。
另一方面,在实际生活当中有很多运算都可以通过Excel的公式和函数来解决,实用性很强。上一次课学生已经学****了Excel公式,在此基础上,本节课我们来学****一些重要的函数。
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教学目标
2
学情分析
本节课授课的对象为中职学生,这个阶段的学生求知欲强、思维活跃,对上机操作尤其感兴趣,通过一个阶段的学****已经掌握了windows的基本操作,熟悉word和Excel的一些基本概念,这给我们逐步深入的学****本节内容打下了一个良好的基础;应抓住这些有利因素,以项目为主线,引导学生全身心投入课堂。
但有些学生基础较差,因此在教学过程中应采取不同的策略。对基础薄弱的学生给予更多的指导。
知识目标:
掌握Excel中Sum、Average、 Frequency函数使
用方法。
能力目标:
掌握常用函数的使用,并能运用其解决一些实际问
题,提高应用能力。
情感目标:
让学生亲身体验Excel强大的数据处理功能,培养
学生科学、严谨的求学态度,增强团队意识和集体荣誉
感,增强探究新知识的欲望。
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教学重点与难点
第一部分说教材与学生
难
点
重
点

Frequency

的操作方法
第二部分说教法与学法
1. 教法
本课采用一体化教学方法,以任务的完成为主线。
通过“典型任务描述——分组查询讨论——项目实施——案例分析——小组成果评价”的程序。实现对每个知识点的认知理解和记忆,最后达到教学目标的顺利实现。
第二部分说教法与学法
共同接受并完成任务,增强团队意识,教师少讲、精讲,让学生通过项目实施,在过程中理解数据计算在日常生活中的重要性,让学生在实验中学****发现问题。既有利于学****新东西,又能充分发挥学生的主体作用。让学生参与项目评价,提高学生课堂参与度,把课堂还给学生,提高学生的学****兴趣。
接受任务,明确要求
分组讨论,查询探求
利用工作页和其他教学资源,主动学****br/>团队合作,发现并解决问题
听案例分析拓展思路
学生成果汇报参与小组成果评价
:以学生为主体,探究式学****br/>第三部分说教学程序
将教法与学法有机地结合起来,实际上就是一个完整的教学过程。
描述任务,给出要求
分组讨论,查询探求
主动学****任务实施
教师案例分析
学生成果汇报
小组成果评价
第三部分说教学程序

通过作业和思考巩固所学知识,拓展思路,为
后续学****打下良好基础。

最后通过简单的小结,梳理本节课的主要知识点和技能点,让学生思路更加清晰,更能抓住重点,巩固学****成果,不可忽视。
第三部分说教学程序
Excel是一门操作性较强、有一定难度的课程。通过一体化教学方法的适当应用,学生学****效果良好。学生不但知道学了什么,要学什么,更清楚怎样去学,达到了教学目的。这使得整个教学过程不会落入传统“讲解法”的俗套中,透过任务,用灵活的教学方法,针对学情将知识化繁为简,充分发挥学生的主体作用,圆满完成教学任务。
谢谢!