班会课案例《感恩父母与爱同行》.doc

班会课案例《感恩父母与爱同行》
一、案例背景与导读:
现代社会生活条件越来越好,尤其在城市长大的孩子,已经成为独生子女时代,“四位老人,两个父母,一个孩子”的“421”家庭模式成为社会的主导。在家里,父母、亲人对他们的关爱到了无微不至的地步。在学校,老师也是以学生为本,注重鼓励与表扬,注重个性的培养与张扬。按理说,在这种关爱与呵护的氛围中长大的孩子,应该懂得父母和老师为他们付出的辛苦和劳动。但是恰恰相反,对独生子女的娇惯和溺爱,滋长了孩子们的自我意识,在家中是“小皇帝”,“小太阳”。在学校则目空一切,眼中只有自己,形成了只知道“我该怎么样”,不知“该我怎么样”;只知“我要什么”,不知“要我什么”;不知关爱师长,尊敬他人,很多学生缺乏感恩意识。很多孩子大把大把地浪费时,早已经忘却了“粒粒皆辛苦”,把父母为之的付出看作是理所当然。他们记得住自己的明星、偶像,却记不住自己父母的生日;他们知道麦当劳、肯得鸡的价格,却不知父母的疾苦。只知道索取,不知道奉献,很多家长与我交流时,都提到这个问题。为次,根据校政教处的安排,我班召开了这次主题班会。从小事做起,从孝敬父母做起,让学生人人拥有一颗“感恩的心”。

二、案例理论依据:
为了我们的教育,为了我们的孩子,我们必须教育我们的孩子学会感恩;培养他们积极的人生观、社会观和价值观;培养他们优良的心理品质,培养他们乐观向上的心理素质,培养他们的感恩品质。“吃水不忘掘井人”永不忘记父母的养育之恩;师长的教育之恩;别人的帮助之恩。这些看似简单朴素的感恩教育却蕴涵着深刻的人情味和人文情怀。从小培养学生学会分享与感恩,不仅仅是一种礼仪,更是培养他们健康的心态。学会感恩就会尊重他人,发现自我价值。让学生学会感恩,就少了歧视,就会以平等的眼光看待生命,看待身边的每个人,尊重每一份平凡普通的劳动,也会更加尊重自己。
三、教育方法:
在生活中体验,自由结组编节目,开主题班会
四、班会过程:
“感恩父母,与爱同行”主题班会
甲:大家好,我是主持人曹茁
乙:大家好,我是主持人陈侃
甲:唉,陈侃,是谁给了我们生命。
乙:当然是父母。
甲:那我们应该怎样感谢呢?
乙:应用爱去感谢,学会感恩
甲:对,感恩父母与爱同行,六(1)班主题班会
乙:现在开始
乙:赋予我们生命的是父母,养育我们***的是父母,为我们生活奔波的是父母,给予我们无限关爱的是父母,请大家欣赏歌曲《爸爸妈妈》
甲:的确,在我们的成长历程中,无不凝聚着父母的辛勤汗水,在我们的幸福生活中,无不体现着父母的牵挂,我们是多么的幸福,请听来自同学中的故事,我的《爸爸妈妈》。
1、贾任圻,2、袁玉清,3、王峰,4、董宇
乙:是的,我们的父母为了儿女的幸福,宁愿把泪水咽下,宁愿自己受苦,她们为了我们的幸福成长,付出了多少心血。下面请欣赏情景剧《放学回家后》
张书政,张欣茹
甲:这几位同学表演的可真棒,大家看了张书政、张欣茹的表现,想说点什么呢?
甲:我们应学****张欣茹,理解父母,体贴父母,关心父母,下面请听诗朗诵《母亲》
刘霖昆
乙:是的,父母是我们生长的根,我也想给大家高歌一曲,名字是《采一束鲜花,献给妈妈》
甲:是啊,母爱是无私的,母爱是伟大的,但父亲为了我们也饱经沧桑,父