第一课第二节《尊重他人是我的需要》参考课件4.ppt

尊重他人是我的需要
学习目标
知识目标:
在掌握尊重含义的基础上,理解自尊与尊重他人相互联系、密不可分。
能力目标:
。
。
情感、态度、价值观目标:
在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
探究指导
请同学们认真阅读课本9-11页内容5分钟,并独立完成以下问题。
1、自我尊重与尊重他人的关系?或怎样理解尊他人就是尊重自己?或为什么要尊重他人?
2、如何对待别人善意的提醒?
一、同样的自尊同样的快乐
在我们成长的过程中,总会有很多人、很多事感动着我们,提醒着我们,激励着我们。
1、小林因为交友不慎,他被一帮贪玩的同学影响了学习。当父亲看到他的考试成绩后,紧皱着眉头,大口大口抽烟。父亲没有打他,也没有骂他,但懂事的小林能从父亲的眼神里读懂父亲的伤心和失望。
正是这种眼神促使小林改变自己,又成为同学中的佼佼者。父亲开怀地笑了,说儿子是他的骄傲。小林看着父亲的笑容,他知道那是父亲对自己成功的赞赏,他觉得那真是自己的幸福。
故事(一)
父
亲
2、小明的叔叔帮他弄到了一张某明星的签名。小明就复印了好多张,想给同学们,但又觉得签名来之不易,就以每张两块钱的价格卖给了想要签名的同学们。那些同学也如法炮制,复印之后再卖给其他的同学,结果被校长发现了,并告诉了小明的班主任郑老师,由他来处理。
郑老师看到难过又惭愧的小明,并没有批评他,而是晓之以理,告诉他学校是学知识的地方,而不是做买卖的地方,并说小明犯错误只是因为不知道这样的行为是错误的,知错能改就行了。老师的教育使小明知道了什么是对,什么是错,更严格地要求自己。
老
师
3、爸爸妈妈又吵架了,小立很难过,很忧郁。上课的时候总是走神,放学的时候也是一个人默默地回家。
她的朋友小南总是想办法接近她,逗她开心,上课的时候提醒她好好听课。慢慢地,小立能够正常生活和学习了。
故事(二)
朋
友
4、小辉上课的时候总是搞小动作,接老师的话茬,老师提醒了他几次,可他总也改不了。渐渐地,同学们越来越不喜欢他了,有些同学已经开始疏远他了。小辉刚开始并不是太在意。
后来,当他高高兴兴地想和同学们一起玩儿却看到一些同学冷淡的眼神的时候,当他看到同学们在热烈地讨论学习中的一些问题而自己却懵懵懂懂甚至一无所知的时候,小辉才知道自己是多么害怕被这个集体疏离,所以他下决心要改正自己的缺点。
同
学
同学们根据这些故事,想一想在自己成长的过程中,有哪些人非常重要?他们对自己曾有过哪些帮助? 结合P9页的材料,在以下表格中填入你心目中的“重要他人”。
思考讨论
称谓
被选中的原因
和他交往的故事
这些人就是我们生活中的重要他人,我们会因为他们的表扬而高兴,因为他们的批评而难过,没有他们,我们的生命不会走到今天,没有他们,我们的生活就失去许多精彩。在他们的呵护和激励中,我们的自尊形成了;在他们的赞美与欣赏中,我们感受着做人的自豪与快乐。
所以,我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。
阅读P10页相关四个材料,思考:画面中的主人翁为什么没能得到别人的尊重?你认为我们应该怎样做才能得到别人的尊重?
二、尊重他人,就是尊重自己
画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己,因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为,也是一种既不尊重自己又不尊重他人的行为。一个既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的。
要得到别人的尊重,我们自己首先必须自己尊重自己,同时也要尊重别人,使自己的行为符合道德规范的要求。因此,我们要懂得自尊,也要懂得尊重他人。