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教材循环使用管理办法
为贯彻循环经济理念,节约教育资金,增强学生环保意识,培养学生勤俭节约的行为****惯,减轻学生“书包负担”,学校决定推行部分教材循环使用制度。为了加强这项工作的管理,促进教材循环使用制度的有效实施,特制定《丹麻逸夫学校教材循环使用管理办法》。
一、实施科目
音乐、美术、信息技术、地方课程和校本课程教材暂定为我校循环使用的教材。
二、实施周期
根据学科的特点,教材循环使用周期暂定为3年,即:
音乐:3年
美术:3年
信息技术:3年
地方课程教材:3年
校本课程教材:3年
青海省情教育读本:3年
三、实施原则
循环教材是学校的教育装备,由学校集中统一管理,学生免费使用,循环读本不属于学生个人所有。
四、实施办法
(一)广泛宣传,确保教材顺利循环
首先,学校要通过学生签名活动、班队会等多种形式,向学生大力进行爱护书籍的宣传教育,让学生充分明白教材循环使用的好处,认识到爱护课本的意义,在思想上重视。
其次,班主任、老师要教给学生爱护书本的具体方法,让爱护书本成为学生自觉的行动。
第三,让家长理解教材循环使用的必要性,争取家长支持。利用家长信、家长会等途径,从节约教育资金、培养孩子的环保意识和节约意识、增强孩子的责任感、减轻学生书包重量,促进孩子健康成长等方面,对家长晓之以理,让家长明确循环使用教材的重要性,形成家校联手的教育机制,保证教材循环使用工作的正常开展。
(二)规范管理,确保教材有序循环
学校通过建章立制,把好教材管理、负责、使用关,确保教材有效地循环。
第一,完善管理机构,分工负责,明确责任。
学校建立循环教材管理小组,由校长任循环教材管理小组组长;副校长为副组长,具体部署此项工作;教导处为实施教材、课外读本循环使用的总负责部门,负责指导教材循环使用工作的实施;德育处加强做好宣传和对学生的教育引导工作,将爱护课本教育与学生日常行为规范教育工作结合起来,促使学生逐步养成爱护课本、节约资源的良好****惯,增强责任意识和环境保护意识;班主任和任课教师按有关要求实施对学生使用教材的过程管理;图书管理人员负责做好循环使用教科书的整理、消毒及发放与回收工作。
第二,严格教材管理和使用程序。
1、教材发放。学期初,图书管理人员要按科目对循环教材进行分类编号(学科+年级+编码),登记(登记时注意标明编号、书名、单价),并在封面加盖“免费提供,循环使用,注意爱护,用后交回”的印章。循环教材由班主任到学校图书室统一领取(音乐、美术、信息教材、地方教材由相关任课教师根据所上年级最多人数的班级领取,德育校本教材由班主任根据本班人数领取)。
2、管理与使用。循环教材的使用实行“谁使用谁负责”的包管责任制。
(1)登记:各班主任要作好教材的使用登记,认真填写循环教材使用登记表(一式三份,一份学校图书室存档,一份教师留存,一份张贴于教室内)。
(2)保管与使用:教师在教学过程中,严格执行贯彻“课前发书,人手一册;课后收起,统一保管”的原则,妥善保管,一一对应,固定使用。音乐、信息教材存放在音乐、信息教室指定专柜中,地方教材和美术教材由任课教师保管,德育校本教材由班主任和学生共同保管。
学生使用教材中,要保持书面的干净、整洁,不得涂改书中内容,不得在书中乱涂乱画乱写,不得在书上署名,不得折书角。
教师要随时作好