最新译林版小学英语五上教案 (2).doc

(2017~2018学年第一学期) 五年级英语教学计划
一、班情学情分析:
经过两年的学****大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣,但有少数学生由于遇到困难,学****兴趣可能会开始减退。因此,这个学期在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,在激发学生兴趣的同时,扎扎实实地从每个学生抓起。五年级的学生学****比较理性。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时,要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用,设计丰富多彩的教学活动,有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化,教学内容注意由简到难,循序渐进,在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力,尤其要加强识读,拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培养。重视英语作为语言的交际功能。
二、全册教材分析:
新教材强调培养学生综合语言运用能力,注重口语表达练****让学生在阅读故事、做做玩玩、唱唱说说的过程中发展语言能力、思维能力以及交流合作能力。英语(五年级上册)共八个新授单元,每个新授单元都有八个板块。Story time借助插图和故事情节,以对话或语篇的形式呈现单元词汇、句型和日常用语。Grammar time是五六年级新增的板块,通过直观易懂的表格和语言提示的方式,对语法知识进行简单的总结和归纳。Fun time是句型和词汇的操练板块,通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,提高学生用英语进行简单对话的能力。Cartoon time是拓展性趣味阅读板块,通过趣味小故事帮助学生复****本单元的语言知识,提高阅读理解能力,有计划地呈现即将出现的知识。Sound time是语音教学板块,通过范例单词和节奏感较强的歌谣,帮助学生了解字母在单词中的发音,本册教材还有部分语调的训练。Song time和culture time在本册中替换出现。通过歌曲、激发兴趣,活跃身心;不断提高语言运用能力和人文素养。Checkout time是检测板块。通过形式多样的综合性语言应用活动,帮助学生复****巩固所学的语言知识。Ticking time是自我评价板块。通过评价,引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况,反思和调整自己的学****过程,体验进步与成功。每四个单元后有一个综合语言实践项目Project。通过形式多样的综合语言实践活动,引导学生思考、调查、讨论、交流和合作,综合运用所学的语言知识和语言技能。
三、教学总体目标:
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,活用四会句型,进行简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语与场合符合。
、手势,情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语与录音。
,能做到书写规范整洁。
、读英语、说英语、用英语的****惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。
,完成某项任务,并促使语言能力的提高。
,朗诵已学过的歌谣。
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四、学期教学措施:
,做到持之以恒,由少积多,以助于创造英语气氛,养成学生听英语,用英语思维的****惯。
,可将每个单元,该单元的教学内容重新组合,科学合理的把单词教学,对话操练,复****巩固融为一体。
、手势呈现英语单词及对话情景,图片呈现采用灵活多样的方法将该单元所学的内容柔和在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍,创设情景进行表演等,让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说,后读写,先整体,后局部的方法教学。
,尽量开展形式多样的活动教学,活跃气氛提高兴趣和学****效率。
,尽量利用实物和图片,增加复现次数,反复循环,循序渐进,注重师生操练、生生操练。
,培养学生活用英语,用英语完成任务的本领。
,以滚动式教学,以反复渗透巩固的方法提高学****效率。
“分散出现,集中归纳,经常接触”的方法。
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五、教学进度安排:
单元
内容
教时
进度
Unit 1
Goldilocks and the three bears
5
9/1~9/10
Unit 2
A new student
5
9/11~9/23
Unit 3
Our animal friends
5
9/24~10/9
Unit 4
Hobbies
5
10/10~10/22
Project 1
An animal school
3