石榴第二课时一同学们我们这堂课继续学习课文16课，大家齐读课题。二学习课文。a请同学们翻开书，一起来读一...

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5石榴教学目标：1、能识记“郁、葱、盛”等8个生字，理解并积累“郁郁葱葱、成熟、红白相间、晶莹透亮”等词...

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《石榴》第一课时教学设计执教者：柳州市驾鹤路小学 陆夏曼【教学目标】知识和技能：能正确、流利地朗读课文...

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读中巧悟法，写中妙运用三上《16、石榴》第二课时教学设计常州市平冈小学 姜 艳一、教学目标：1、能正确、...

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16、石榴常熟市绿地实验小学 须亚萍教学流程:教学目标：1、有感情地朗读课文。2、练习用“先……逐渐……最...

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石榴（第一课时）王玉婷一、教学目标：1. 能正确认读本课9个生字和4个二类字，指导写好生字“甚”和“佛” ...

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苏教版三年级上册16课《石榴》第二课时教学设计新平四小 谢顺葵教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课...

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《石榴》第二课时一、 听写生字：二、 继续精读课文1． 指名朗读第3自然段，回答下面练习：这一自然段主要写...

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《石榴》教学设计教材分析《石榴》是一篇典型的状物类文章，文章介绍了石榴的生长过程和品尝石榴的过程。本...

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石榴教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志.3、能凭借...

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2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 ...

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“学程导航”课时教学计划教学内容16、石榴共几课时3课型新授第几课时1教学目标1. 正确、流利地朗读课文。2...

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石榴教案一、激趣导入：同学们，今天老师给你们带来一个谜语，同学们请看大屏幕。【学生说谜底：石榴。】今...

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红河县县域经济现状调查及发展对策研究徐文渊*徐文渊男,甘肃定西人,系云南财经大学公共管理学院学生。余晨*...

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《石榴》教案彬县新民中学 胡元平教学目标:1、知识与能力目标:(1)了解所咏之物的外在、内在特征,正确理解本...

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高邮市____初中八年级(下)语文导学案学习过程订正、笔记栏一、目标导航学习目标:1.学习文章托物言志的写法,...

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《石榴》教案教学设计《石榴》是一篇托物言志的优荚散文。教学时,引导学生在熟练诵读全文的基础上,用自主、...

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【酸甜石榴汁】石榴上市的现在,我总喜欢剥一个石榴慢慢嚼,在味蕾品味石榴籽酸甜滋味的同时,视觉上也被石榴籽...

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河南斯拓克研磨科技有限公司专业研磨材料交易平台EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..1.石...

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《石榴》教案宝丰镇中学李敏教学目标:1,掌握生字词,了解石榴特点,学会托物言志的写法;2,品味文中描写石榴叶...

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①石榴有梅树的枝杆,有杨柳的叶子,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,着风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。②...

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石榴花开篇一:关于石榴花的诗篇一:遗落的石榴花作者:紫藤晴儿蝉,唱落了夏的最后一片绿为风的影子披肩秋天的...

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红如意石榴标准化栽培技术(汇总)“榴开百子园产业联盟”——软籽行榴标准化高效栽培管理技术手册软籽冇榴标...

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《石榴》教案王晓波教学目标:1.理解作者借石榴颂扬我们民族美好情操的思想感情。2.学习作者状物的形神兼备,...

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《石榴》学习活动方案【学习目标 】1、反复朗读，体会本文优美生动的语言。2、通过对石榴不同角度的分析，归...

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石榴活动由来点、线、面是绘画最基础的艺术语言。中国当代著名画家吴冠中擅长用简单的墨线和彩点营造出一个...

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石榴树几年开花结果 石榴树外公喜爱把我放在她的脚背上，那时候，我还不会走路，只会满地乱爬，因此我总是挠...

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盆栽石榴花怎么养石榴花怎么养石榴花的种植技术石榴花常见扦插、分株和压条繁殖等种植方法，详细的养殖方法...

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梦见种石榴树的含义梦见石榴树梦见种石榴树:解梦查询梦见种石榴树的吉凶,梦见种石榴树的解梦提议,运势,运气...

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老实的红石榴阅读了解材料答案一个红石榴，一堂课，一位老师教导了同学们对于老实是什么东西的了解。那么，...

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石榴教学设计教学目标1、了解石榴的生长过程，体会石榴的美及作者对石榴的喜爱之情。2、体会用拟人的写法能...

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《石榴》教案民权县王庄寨乡李庄寨中学李华林教学目标：1、学习本文的托物言志的写作方法2、品味精美的语言...

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石榴花作文[模版仅供参考，切勿通篇使用]篇一：作文集锦石榴花那天，石榴花开了那天，石榴花开了走在小路上...

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5 石榴新街中心学校 陈丽娣教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.理解课文的叙述顺序，学习...

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石榴说明文石榴说明文　　相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是在作文中占有重要地位的...

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石榴（第二课时）港城实验学校小学部 刘育【教学目标】1.了解石榴的生长过程学会描写水果的方法。2.能体会...

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