匆匆的教学设计目标要求：1、了解作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，懂得人...

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16、 《匆匆》教学设计学习目标1、学会本课6个生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸2、熟...

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《匆匆》第一课时教学设计教师：任艳教学目标：1、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和...

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匆匆教学目标知识目标：学会本课6个生字，能正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。能力目标：1...

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一、教材分析课文选自人教社五年制教材第十册的第16课《匆匆》。《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中...

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《匆匆》教学设计西飞四小 邓苗苗教材分析本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣...

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《匆匆》教学设计教材分析：《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处...

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匆匆教学设计匆匆说课稿《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文，表达了作者对时光流逝的...

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《匆匆》教案设计【教学目标】1、学会本课 6 个生字，能正确读写 “涔涔、潸潸、赤裸裸、徘徊、蒸融、伶伶俐...

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六年级教案《匆匆》教学设计《匆匆》教学设计教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又...

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优秀《匆匆》教学设计一、教材简析：《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文，这篇散文朱自清写于1922...

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《匆匆》说课设计我要说的人教版小学语文第十二册第16课《匆匆》。《匆匆》是现代着名作家朱自清的一篇脍炙...

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《匆匆》说课稿 教案教学设计《匆匆》说课稿一、说教材1.教材分析我说课的内容是小学语文九年制义务教材第十...

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< 匆匆 >教案设计【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语，理解生...

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《匆匆》教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会本课的六个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢...

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《匆匆》第二课时教学设计实验小学：赵江娟一、复习通过上节课的学习，这篇散文给你最深的感受是什么？这节...

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《匆匆》教学设计一、由人物导入，揭示课题板书：在我国现代文学史上，有一位著名的作家，他的散文，被称为...

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匆匆获奖教案设计【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语，理解生...

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《匆匆》教学设计一、教学目标：知识与技能：学习本篇课文中的新字词，有感情的朗读课文,积累课文中自己喜欢...

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《匆匆》教学设计设计人 赵科鼎学习目标1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤...

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优秀《匆匆》教学设计一、教材简析:《匆匆》这篇散文朱自清写于1922年3月,当时作者已经24岁。“五四"运动时...

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科目语文年级五年级册数上册课题与教学内容6、匆匆课时安排2课时教学目标知识技能1、学会本课6个生字，正确...

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《匆匆》教学设计一、创设情景，激发兴趣同学们，我们每一个人每一天都在时时刻刻地感受时间的流逝，也许有...

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一、教材简析：《匆匆》这篇散文朱自清写于1922年3月，当时作者已经24岁。“五四”运动时，朱自清为光明和新...

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课 题匆 匆课型以文带文备课时间2013.3.1上课时间3.5主备教师陈杰共享成员教学目标：1、会写“挪”“蒸”...

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《匆匆》教学设计学习目标1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸2．通过抓...

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《匆匆》第二课时教案设计开江县宝石初级中学：唐兴莲教材分析：本节课所教学内容是：现代著名作家朱自清写...

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微课教学设计授课教师姓名杜波微课名称《匆匆》□学科： 语文□年级：五年级□教材版本：鲁教版知识点...

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《匆匆》教学设计（一）整体感知，带入情境。指名读全文。回忆上节课的内容并谈谈听了这篇散文给你最深的感...

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匆匆》教学设计水磨中学：谢青松【教学目标】1、学会本课7个生字，认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸...

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匆匆教学反思本文是关于匆匆教学反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。匆匆教学反思语文教学的最终...

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匆匆 教案设计【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语，理解生词...

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匆匆教学设计 《匆匆》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教材分析《匆匆》一...

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???????????????????????最新 料推荐???????????????????《匆匆》教学设计一、教学目标： 知识与技能：学习...

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《匆匆》教学设计与设计思路教学目标：1、学会本课6个生字，能正确读写下列词语：饭碗，伶伶俐俐，徘徊，赤...

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《匆匆》教学设计与反思教学目标：1、学会本课6个生字，积累好词佳句。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的...

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匆匆 教案教学设计教学目标1.学会本课生字新词。2．读懂含义深刻的句子,感悟作者表达的思想感情，懂得珍惜时...

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六年级教案《匆匆》教学设计《匆匆》教学设计教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又...

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优秀《匆匆》教学设计一、教材简析:《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1９２2...

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五年级教案《匆匆》教学设计教材分析:《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的笔调抒写了一个旧时...

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小学语文教学设计 <<匆匆>>概述教材:九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册。设计理念:《匆匆》是我国现...

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《匆匆》教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方...

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《匆匆》说课设计 教案教学设计《 匆匆》说课设计一、教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将...

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《匆匆》说课稿　教案教学设计《匆匆》说课稿一、说教材1.教材分析我说课的内容是小学语文九年制义务教材第...

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《匆匆》教学设计(A、B案）A案学习目标１．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤...

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《匆匆》练习设计《匆匆》练习设计——通过课文《匆匆》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。今天小编还给...

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匆匆获奖教案设计【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语，理解生...

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《急忙》教学设计一、教学目标：知识和技能：学习本篇课文中新字词，有感情朗诵课文，积累课文中自己喜爱优...

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《匆匆》教学设计教学目标1、学会本课 7 个生字，认识 7 个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫...

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《急忙》教学设计荣成市幸福街小学 刘雅婷教材分析：《急忙》是九义教材第十册新入选课文，作者朱自清先生...

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个性感悟 延伸升华 -《急忙》教学设计人教版六年级下册第二课《急忙》作者 ：朱自清 讲课老师：曹昌康教材...

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《匆匆》教学设计学习目标1．学会本课 2 个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2．通...

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《匆匆》教学设计一、教材分析《匆匆》是人教版十二册的课文。这篇散文朱自清写于 1922 年，当时作者已 24 ...

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《匆匆》教案设计《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时...

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《匆匆》教学设计(第一课时)昌乐育才双语学校赵艳艳徐国华一、 课程标准对此内容的要求《匆匆》这篇课文是现...

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《匆匆》教学设计一、学习目标: 1、知识与能力目标:学习本课生字新词,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分...

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《匆匆》教案设计《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时...

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匆匆教学设计最近发表了一篇名为《匆匆教学设计》的范文,觉得有用就收藏了,希望对网友有用。目的要求: 1、学...

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.匆匆教学目标:①、学会本课6个生字,正确读写词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。②、熟练地、入情入境地朗...

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匆匆获奖教案设计【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语,理解生...

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匆匆教学目标:①、学会本课6个生字,正确读写词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。②、熟练地、入情入境地朗...

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匆匆?教案教学设计教学目标1.学会本课生字新词。2.读懂含义深刻的句子,感悟作者表达的思想感情,懂得珍惜时间...

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作业2-表单旗县名称赤峰市红山区网络班级红山区小学语文6班任职学校回小姓名牛莲华作业要求根据现代教学设计...

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匆匆教学设计匆匆教学设计匆匆教学设计(一): 《匆匆》一课教学设计【课题名称】人教版小学语文六年级下册《...

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匆匆教学方案设计模板匆匆教学方案设计模板1 1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸...

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教学设计(教案)模板基本信息学科语文年级六年级教学形式小组合作学习教师陈慧单位黄石市龚家巷小学课题名称...

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科目语文年级五年级册数上册课题与教学内容6、匆匆课时安排2课时教学目标知识技能1、正确认读7个要求会认的...

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《匆匆》第一课时教学设计《匆匆》第一课时教学设计学生视角:作者为什么以匆匆来作为文章的题目?什么是匆匆...

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匆匆教学设计优质课件匆匆教学设计优质课件1 【教学目标】 1、学会本课六个生字,正确读写词语。 2、正确、有...

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课文匆匆教案设计课文匆匆教案设计一、教学目标:知识与技能:学习本篇课文中的新字词,有感情的朗读课文,积累...

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人教版五下[匆匆]教学设计《匆匆》教学设计学习目标:1、学会本课六个生字,正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐...

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《匆匆》教学设计教学目标: 1、使学生充分认识时间一去不复返的特点,激发爱惜时间的情感。 2、学生自主学习...

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2、匆匆一、???????????齐读课题,解题。师:“匆匆”是什么意思?生:急急忙忙的样子。师:生活语言中什么时候用...

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《匆匆》教学设计及反思教材简析《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”...

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《匆匆》教学设计复习导入:同学们,还记得我们学的《长歌行》吗?引背全诗。学了这首诗,你最大的感受是什么?(...

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《匆匆》读后感|西师版《匆匆》教学设计《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆...

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《匆匆》说课设计说教材我要说的人教版小学第十二册第16课《匆匆》。《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍...

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《匆匆》教案设计教材剖析《匆匆》一文是朱自清写一篇脍炙人口散文,文中将空灵而又抽象时间化为具体物象,引...

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张丽华一、复习导入1.上节课我们初读了课文《匆匆》,重点学习了第一自然段。谁有勇气来背一背第一自然段。(...

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《匆匆》教学设计一、由人物导入,揭示课题板书:在我国现代文学史上,有一位著名的作家,他的散文,被称为“美文...

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第二课匆匆一:教学目标。(一)知识与能力:1.学会本课六个生字,正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等生...

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宣汉县清溪镇中心小学邱红《匆匆》是人教版十二册第一单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时作...

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小学语文教学设计nbsp;匆匆匆匆教学目标知识目标:学会本课6个生字,能正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸...

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──《匆匆》教学反思杨素瑞《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二...

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《匆匆》教学设计二【教学目标】 1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫...

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