教学目标:1、认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。有感情的朗读课文...

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丝绸之路教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用]篇一：《丝绸之路》教学设计2、《丝绸之路》教学设计教学目标...

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公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]丝绸之路教学设计《丝绸之路》教学设计乔恩民教学背景有...

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《丝绸之路》教学设计第 3 页《丝绸之路》教学设计教材分析及设计理念：《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事...

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精选优质范文----倾情为你献上精选优质范文----倾情为你献上第 2 页精选优质范文----倾情为你献上[人教版丝...

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《丝绸之路》教学设计设计理念：这是一篇自学文章，以学生自主学习为主，突出自主学习的独立性，是独立 阅读...

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丝绸之路教学设计丝绸之路教学设计（一）【教学过程】一、 激导入出示丝绸之路的相关风景图片，配乐介绍：丝...

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《丝绸之路》教学设计《丝绸之路》教学设计1学科名称《丝绸之路》是小学语文义务教育课程标准实验教科书五年...

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《丝绸之路》教学设计河茵小学???顾红月教学目标态度?通过学生了解从古至今我国与世界之间密切联系的实例,使...

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《丝绸之路》教学设计教学目标1、情感目标:正确、流利,有感情地朗读课文,运用“金钥匙”介绍的方法默读课文...

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全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选《丝绸之路》教案设计教学背景有一条路,东起我国的汉唐古...

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《丝绸之路》教学设计教材分析《丝绸之路》是人教版语文五年级下册第一单元的一篇略读课文。课文以独特的视...

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畅游在丝路——《丝绸之路》教学目标: 对于八年纪学生而言,“丝绸之路”已经不再陌生,已经有了相关内容的零...

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全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选《丝绸之路》教案设计教学背景有一条路,东起我国的汉唐古...

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《丝绸之路》教学设计---- 袁小平教学目标 1.认识“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2 ....

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教学设计模板课题摘要学科语文学段中年级年级四年级单元 10路教材版本北师大课程名称丝绸之路一、学习内容分...

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人教版五年级下册《丝绸之路》教学设计教材分析:《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角,生动描...

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《丝绸之路》教学设计学习目标1.有感情地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明,热爱祖...

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第4课丝绸之路一、教学目标1、知识与技能掌握张骞通西域的过程和影响。能够说出陆地丝绸之路途经地区、所运...

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教学设计一、课题丝绸之路二、教学目标:(一)知识与能力:1.认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、...

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《丝绸之路》教学设计知识与能力:认识本课9个生字,积累新词和优美的句子,搜集、交流有关丝绸之路的故事。情...

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备课教师杜兰芬任教科目音乐任教班级课题丝绸之路课型新授课时2授课教师杜兰芬授课班级教学目标1、了解电声...

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丝绸之路教学设计教学目标1.有感情地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明,热爱祖国西...

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2、《丝绸之路》教学设计一、话说“丝绸之路”1.出示课题,阅读课后的“资料袋”。2.学生出示搜集的关于丝绸...

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《丝绸之路》教学设计教学目标:1.通过自主学习,认识9个生字,理解“矗立、戎装、匕首”等词语,记记“不计其数...

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《丝绸之路》教学设计教学目标1.认识“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。2.能说出这条路被...

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人教版第十册语文第二课《丝绸之路》教学设计设计理念:这是一篇自学文章,以学生自主学习为主,突出自主学习的...

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2 丝绸之路教学目标:1.认识“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。2.能说出这条路被称为“丝绸...

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2*、丝绸之路亚东第一小学:巩昌永学习目标1.有感情地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代...

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丝绸之路教学设计学习目标1.有感情地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明,热爱祖国西...

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《丝绸之路》教学设计水藤小学管秋霞教学目标:1.读懂课文内容,了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。2.体会张...

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《丝绸之路》教学设计【学习目标】1、有感情地朗读文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明,热...

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2﹡丝绸之路教材分析《丝绸之路》是一篇略读课文。课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交...

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《丝绸之路》教学设计教学目标1.认识“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。2.能说出这条路被...

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杜兰芬任教科目音乐任教班级课题丝绸之路课型新授课时2授课教师杜兰芬授课班级教学目标1、了解电声乐器的发...

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《丝绸之路》教学设计东赵小学 印凤【教材简析】《丝绸之路》是走进西部系列教材中的另一篇文章,这篇课文以...

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《丝绸之路》教学设计【学习目标】1、有感情地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明,...

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丝绸之路教学设计人教版第十册语文第二课《丝绸之路》教学设计2、丝绸之路设计理念:这是一篇自学,以学生自主...

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《丝绸之路》教学设计课题丝绸之路课时1课时课型阅读课教学目标1、认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯...

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丝绸之路学习目标1、能正确、流利地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明,热爱祖国西...

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教材分析《丝绸之路》是一篇略读课文。课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再...

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教学目的:1、了解我国古代丝路的线路、交流的内容,及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用;对照古代丝路...

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教学过程一、激情导入出示丝绸之路的相关风景图片,配乐介绍:丝绸之路在《大慈恩寺三藏法师传》中被称为是“...

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丝绸之路教学设计人教版第十册语文第二课《丝绸之路》教学设计 2、丝绸之路设计理念: 这是一篇自学,以学生自...

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“自主互助快乐课堂”导学案课题2*.丝绸之路课时数:1主备人:罗秀春课型新授课第周第课时授课日期总编课时1教...

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《丝绸之路》教案设计教学背景有一条路,东起我国的汉唐古都长安,向西一直延伸到罗马。这条路,承载了无数的骆...

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《丝绸之路》教学设计之一教材分析及设计理念: 《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上...

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《丝绸之路》教学设计???[设计理念]???1.从兴趣出发,引导学生感悟。兴趣是学习的内驱力,只有培养学生学习语...

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教材分析及设计理念: 《丝绸之路》这篇课文先以一个小故事点出了中国丝绸在世界上的知名度,激发了学生学习的...

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《丝绸之路》教案设计教学背景有一条路,东起我国的汉唐古都长安,向西一直延伸到罗马。这条路,承载了无数的骆...

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学习目标1.有感情地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明,热爱祖国西部的情感。2.认识...

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学习目标1、能正确、流利地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明,热爱祖国西部的情感...

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教材分析《丝绸之路》是一篇略读课文。课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再...

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教学目的:1、了解我国古代丝路的线路、交流的内容,及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用;对照古代丝路...

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2《丝绸之路》【教材分析】:《丝绸之路》是一篇略读课文。课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息...

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2丝绸之路教学目标 1.认识“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能说出这条路被称为“丝绸...

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《丝绸之路》教案设计教学背景有一条路,东起我国的汉唐古都长安,向西一直延伸到罗马。这条路,承载了无数的骆...

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教材分析《丝绸之路》是一篇略读课文。课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再...

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教学目标:1.通过自主学习,认识9个生字,理解“矗立、戎装、匕首”等词语,记记“不计其数、绫罗绸缎、美轮美奂...

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教学目的:1、了解我国古代丝路的线路、交流的内容,及其在古代经济、文化交流中所起的巨大作用;对照古代丝路...

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教学目标 1.认识“矗凹”等七个字词。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能说出这条路被称为“丝绸之路”的...

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《丝绸之路》教案设计教学背景有一条路,东起我国的汉唐古都长安,向西一直延伸到罗马。这条路,承载了无数的骆...

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《丝绸之路》教学设计【学习目标】 1、有感情地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明...

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丝绸之路教学设计人教版第十册语文第二课《丝绸之路》教学设计丝绸之路设计理念: 这是一篇自学,以学生自主学...

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丝绸之路教学设计第一篇:丝绸之路教学设计2﹡丝绸之路教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级...

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《丝绸之路》教学设计设计理念:这是一篇自学文章,以学生口主学习为主,突出自主学习的独立性,是独立阅读文章...

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学习目标:1、有感情地朗读课文,了解“丝绸之路”的历史意义,激发学生向往古代文明,热爱祖国西部的情感。2、...

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蠡县鲍墟中心校东五夫小学?陈小艳教学目标:1、认识本课生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易...

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教学目标:知识与技能:能自读,自学,自写课文内的生字词,能独立阅读文章,会查阅课外资料,有动手整理资料的能力...

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张春生教学目标:1、认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2、有感情...

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语文(S)教学设计教 材:语文(S)二年级下册课 文:31 丝绸之路板 块:教学设计—教案设计思路导入新课时,在世界...

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师:同学们,上节课我们初读了课文。还记得这条路吗,它东起长安,向西经过漫长的7000多公里,辗转到达罗马各地。...

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