《空气占据空间吗》教学设计南坪小学郝晓丽教案背景：科学课程要求教师要善于引导学生探究、理解运用科学知...

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《空气占据空间吗》教学设计教学目标1、科学概念:空气占据空间;空气占据空间的多少可以变化(被压缩和扩张)的...

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《空气占据空间吗》教学设计【教学目标】科学概念:空气占据空间;空气占据空间的多少(体积)是可以变化(被压缩...

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《空气占据空间吗》教学设计奉化市实验小学王世力【教材分析】《空气占据空间吗》是教科版三年级上册“水和...

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《空气占据空间吗》教学设计吉州区田侯路小学张海青教学目标:知识能力目标:通过实验证实空气要占据空间;空气...

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增盛镇中心小学裴长久教案背景:科学课程要求教师要善于引导学生探究、理解运用科学知识,创造性地感受、鉴赏...

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增盛镇中心小学裴长久教案背景:科学课程要求教师要善于引导学生探究、理解运用科学知识,创造性地感受、鉴赏...

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《空气占据空间吗》教学设计南坪小学郝晓丽教案背景:科学课程要求教师要善于引导学生探究、理解运用科学知识...

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《空气占据空间吗》教学设计清溪中心学校??吴婷【教学目标】1、知识与技能:空气占据空间;空气占据空间多少可...

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增盛镇中心小学裴长久教案背景:科学课程要求教师要善于引导学生探究、理解运用科学知识,创造性地感受、鉴赏...

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《空气占据空间吗》教学设计【教学目标】科学概念:空气占据空间;空气占据空间的多少(体积)是可以变化(被压缩...

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《空气占据空间吗》教学设计教学课题:教科版小学《科学》三年级上册第四单元第六课时《空气占据空间吗》教学...

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空气占据空间吗教学目标:1、知识目标:空气占据空间;空气占据空间的多少(体积)是可以2、变化(被压缩或被扩张...

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教材:教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级上册第四单元第六课《空气占据空间吗》年级:...

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【教学目标】科学概念:空气占据空间;空气占据空间的多少(体积)是可以变化(被压缩或被扩张)的。过程与方法:用...

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《空气占据空间吗》教学设计一、教材分析本课是义务教育小学科学科教版三年级上册第四单元《空气和水》的第...

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《空气占据空间吗》教学设计【教学目标】科学概念:空气占据空间;空气占据空问的多少(体积)是可以变化(被压缩...

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《空气占据空间吗》教学设计名口中心小学张玲玲教学内容:科教版小学《科学》三年级上册第四单元第六课时《空...

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《空气占据空间吗》教学设计一、教学理念1、科学教育要面向全体学生,给每个学生提供平等的学习科学的机会。...

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《空气占据空间吗》教学设计增盛镇屮心小学裴长久教案背景：科学课程要求教师要善于引导学生探究、理解运用...

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《空气占据空间吗》教学设计华师附中番禺小学 姜丽琼教学目标：1、科学概念：知道空气占据空间；空气占据空...

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【教学目标】科学概念：空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。过程与...

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《空气能占据空间吗》教学设计 （余美贤）教学目标1. 科学知识（1）认识“占据”和“空间”，能用“占据”“...

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《空气占据空间吗》教学设计石门寨学区北刁小学北林子教学点 齐佳教学目标1、科学概念:知道空气占据空间;空...

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《空气占据空间吗》教学设计吉州区田侯路小学张海青教学目标：知识能力目标：通过实验证实空气要占据空间；...

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《空气占据空间吗》教学设计新平县平掌乡小学杨艳仙【教学内容】教科版小学科学三年级上册第四单元第6课《空...

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《空气占据空间吗》教学设计一、教学理念、科学教育要面向全体学生，给每个学生提供平等的学习科学的机会。...

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《空气能占据空间吗》教学设计教学实施方案项目内容备注课前准备一课标分析对于空气这一内容，课标上指出：...

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《空气能占据空间吗》教学设计《空气能占据空间吗》教学设计1 / 7《空气能占据空间吗》教学设计三上《空气》...

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《空气占据空间吗》教学设计新平县平掌乡小学杨艳仙【教学内容】教科版小学科学三年级上册第四单元第 6 课《...

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《空气能占据空间吗》教学设计【教材简析】通过上节课的感性观察，学牛已经感受到空气的存在，特别是大塑料...

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空气占据空间吗聪明的乌鸦是怎么喝到水的？瓶中的水为什么会上升？我们把物体站的位置或地方叫做空间。你还...

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“空气能占据空间吗”教学设计东莞市麻涌镇第一小学 罗汉杰教学设计个人信息设计者姓名单位罗汉杰东莞市麻...

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《空气能占据空间吗？》教学设计板芙镇新联小学 苏晓华一、教材分析：《空气占据空间吗？》是学生在深入认识...

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《空气能占据空间吗》教学设计【教材分析】本课是教科版小学科学三年级上册《空气》单元第二课的内容， 在学...

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乌鸦喝水聪明的乌鸦是怎么喝到水的？瓶中的水为什么会上升？我们把物体站的位置或地方叫做空间。空气占据空...

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1 / 8《空气能占据空间吗》教学设计教学基本信息执教者课例名称《空气占据空间吗》课型探究课教材版本教科版...

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空气占据空间吗?耿庄小学李芹结论:空气占据空间。1、实验过程中不要大声喧哗,小组成员之间注意分工合作。2...

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空气占据空间吗教材的地位和作用《空气占据空间吗》是教科版三年级上册《水和空气》单元的第6课,本课力图让...

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空气占据空间吗乌鸦喝水1、瓶中的水为什么会上升呢?2、乌鸦用什么占据了瓶子的空间把水挤上来喝到水的呢?“...

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思考使我们不断进步!行动让我们获得成功!让我们看看乌鸦喝水的故事这个故事告诉我们:液体和固体都能占据空间...

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空气占据空间吗教材的地位和作用《空气占据空间吗》是教科版三年级上册《水和空气》单元的第6课,本课力图让...

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空气占据空间吗空间凡是空的地方,都可以叫做空间?教室是一个空间量筒、瓶子里都是空间上课时,人占据了教室的...

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空气占据空间吗1、瓶中的水为什么会上升呢?2、乌鸦用什么占据了瓶子的空间把水挤上来喝到水的呢?“能用空气...

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欺碗汐凭气翠州凹捞段疮汉坟窖鹅疥弥廷箔茶菩轧血置辅燃嘴度就瘸韦电空气占据空间吗空气占据空间吗思考使我...

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瓶子里有一些水,不倾斜瓶子,你们能不能利用今天学的知识(空气)把水从瓶子里挤出来?实验材料:橡皮泥、吸管、...

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要求: 1. 慢慢地将空气推入。 2.推完空气(成功地将水挤出) 后, 马上停止操作! 3.完成后静悄悄地讨论:...

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空气占据空间吗?乌鸦喝水空间占据液体、固体都能——这个现象说明了什么?说明:空气也能占据空间吗?实验一:在...

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我们占据空间水占据空间石头占据空间空气是否占据空间呢实验提示、纸要塞紧,不掉下来;、杯子要垂直倒扣在水...

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空气占据空间吗?制作:仲江云沭阳县东关实验小学三年级科学早上好!歌曲欣赏实验一:杯子入水,杯底纸巾湿吗?1....

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空气占据空间吗乌鸦喝水1、瓶中的水为什么会上升呢?2、乌鸦用什么占据了瓶子的空间把水挤上来喝到水的呢?“...

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气球部落友情提示1、气球已经套好,每组有两个,每两人用一个。2、从卫生的角度出发,每个同学用吸管轮换吹气球...

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《空气占据空间吗》片段教学设计教材分析:《空气占据空间吗》是小学科学教科版三年级(上册)第四单元第六课时...

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空气占据空间吗大庙小学王龙义乌鸦喝水1、瓶中的水为什么会上升呢?2、乌鸦用什么占据了瓶子的空间把水挤上来...

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空气占据空间吗?“叮————咚”上课了,同学们安静地坐在教室里。这时,朱老师捧着一个盛满水的玻璃缸、一瓶...

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空气占据空间吗水占据空间的情况空气占据空间的情况水和空气占据空间的异同水空气

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空气占据空间吗教科版科学三年级单位:依安县太东小学教师: 张喜文教学流程一、故事导入,激发探究兴趣二、师...

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湖南第一师范学院实验报告(课堂教学设计方案)课程名称: 教学系统设计成绩评定:实验项目名称: 小学课堂教学方...

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乌鸦喝水实验材料:橡皮泥、吸管、装了一些水的瓶子小要求:①不能倾斜瓶子;②不能用嘴吸水;③要利用空气把水...

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