科目语文年级五年级册数上册课题与教学内容6、匆匆课时安排2课时教学目标知识技能1、正确认读7个要求会认的...

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匆匆第一课时的教学设计匆匆第一课时的教学设计教学目标: 1、使学生充分认识时间一去不复返的特点,激发爱惜...

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匆匆的第一课时教学设计关于匆匆的第一课时教学设计【教学理念】以读为主,通过创设情境,激发学生读的兴趣,让...

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《匆匆》第一课时教学设计《匆匆》第一课时教学设计学生视角:作者为什么以匆匆来作为文章的题目?什么是匆匆...

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匆匆教学设计优质课件匆匆教学设计优质课件1 【教学目标】 1、学会本课六个生字,正确读写词语。 2、正确、有...

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课文匆匆教案设计课文匆匆教案设计一、教学目标:知识与技能:学习本篇课文中的新字词,有感情的朗读课文,积累...

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匆匆第二课时【学习目标】1.抓住重点段,体会作者表达的思想感情,背诵第一自然段。(重点)2.懂得时间的宝贵...

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匆匆第二课时1【学习目标】1.抓住重点段,体会作者表达的思想感情,背诵第一自然段。(重点)2.懂得时间的宝贵...

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《匆匆》教学设计教学目标: 1、使学生充分认识时间一去不复返的特点,激发爱惜时间的情感。 2、学生自主学习...

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2、匆匆一、???????????齐读课题,解题。师:“匆匆”是什么意思?生:急急忙忙的样子。师:生活语言中什么时候用...

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匆匆教学设计《匆匆》教学设计各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢教材分析《匆匆》一文是...

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《匆匆》教学设计复习导入:同学们,还记得我们学的《长歌行》吗?引背全诗。学了这首诗,你最大的感受是什么?(...

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《匆匆》读后感|西师版《匆匆》教学设计《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣匆匆...

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《匆匆》说课设计说教材我要说的人教版小学第十二册第16课《匆匆》。《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍...

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《匆匆》教案设计教材剖析《匆匆》一文是朱自清写一篇脍炙人口散文,文中将空灵而又抽象时间化为具体物象,引...

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《匆匆》第一课时教学设计及反思崔攀教学目标:1、 正确、流利地朗读课文。2、 联系上下文和自己的积累,推想...

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《匆匆》教学设计一、教学目标:知识与技能:学习本篇课文中的新字词,有感情的朗读课文,积累课文中自己喜欢的...

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匆匆第二课时【学习目标】1.抓住重点段,体会作者表达的思想感情,背诵第一自然段。(重点)2.懂得时间的宝贵...

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张丽华一、复习导入1.上节课我们初读了课文《匆匆》,重点学习了第一自然段。谁有勇气来背一背第一自然段。(...

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《匆匆》教学设计一、由人物导入,揭示课题板书:在我国现代文学史上,有一位著名的作家,他的散文,被称为“美文...

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8匆匆第二课时上节知识回顾——有关时光特点的字词一去不复返溜没有声音没有影子轻轻悄悄挪移匆匆伶伶俐俐跨...

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第二课匆匆一:教学目标。(一)知识与能力:1.学会本课六个生字,正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等生...

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宣汉县清溪镇中心小学邱红《匆匆》是人教版十二册第一单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时作...

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──《匆匆》教学反思杨素瑞《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二...

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《匆匆》教学设计二【教学目标】 1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫...

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《匆匆》教学设计二一、自主朗读,感悟体验(一)自主阅读,组内交流: 1、默读课文,想一想:作者是怎样具体描述日...

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《匆匆》教学设计一、教材分析《匆匆》是人教版十二册的课文。这篇散文朱自清写于1922年,当时作者已24岁。“...

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《匆匆》第一课时教学设计一、谈话导入,引出文本 1、同学们,知道老师的年龄吗?猜猜看!是的,光阴似箭,岁月匆...

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课题匆匆教学目标1、学会本课生字,正确读写“挪移、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。2、正确、流利、有感情...

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匆匆优质课教案设计【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语,理解...

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——耀州区锦阳路张郝小学左鹏伟【教学题目】人教版小学语文六年级下册第一单元第2课。【设计理念】学习语言...

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六年级语文下册《匆匆》教学设计【教材分析】:第一组教材以“人生感悟”为主题,《匆匆》是本单元的重点课文...

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教材分析:《匆匆》是人教版十二册第四单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时作者已经24岁。“...

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学习目标:1、会写本课2个生字,正确读写本课的新词。2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,感受语言的优美...

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在朗读中感悟在感悟中朗读——《匆匆》教学设计教材分析:《匆匆》是人民教育出版社小学语文第十二册中的一篇...

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《匆匆》教学设计【教学目标】1.学会本课6个生字,正确读写词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.熟练地、入...

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《匆匆》教学设计教学目标知识目标:学会本课6个生字,能正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。能...

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《匆匆》教学设计学习目标1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住...

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《匆匆》教学设计韩家庄小学:史仰霞一、教材分析《匆匆》是人教版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文。...

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《匆匆》教学设计之二《匆匆》教学设计之二作者:杜卫忠教材分析:这篇讲读课文的作者是朱自清,写与1922年3月...

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《匆匆》教学设计之三《匆匆》教学设计之三作者:沈利群一、学习目标1学会本课六个生字,能正确读写下列词语:...

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匆匆优质课教案设计【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语,理解...

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贵州省铜仁市石阡县龙塘镇小学谢发江——《匆匆》第一课时教学设计设计理念:本课教学设计,坚持以读为本,把“...

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贵州省铜仁市石阡县龙塘镇小学谢发江——《匆匆》第一课时教学设计设计理念:本课教学设计,坚持以读为本,把“...

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《匆匆》教学设计——耀州区锦阳路张郝小学左鹏伟【教学题目】人教版小学语文六年级下册第一单元第2课。【设...

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2匆匆学习目标:1、会写本课2个生字,正确读写本课的新词。2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,感受语言...

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《匆匆》六年级上册课题名称《匆匆》科目语文年级六年级教学时间一课时(45分)学习者分析学生已有一定的自学...

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《匆匆》教学设计《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象,引发出伤时...

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匆匆教学目标1、学会本课六个生字,能正确读写下列词语:饭碗,伶伶俐俐,徘徊,赤裸裸。2、有感情地朗读课文,背...

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《2、匆匆》教学设计一、教材分析:文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,以此表达了作者对时光...

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一、学习目标知识与技能: 1学会本课六个生字,能正确读写下列词语:饭碗,伶伶俐俐,徘徊,赤裸裸, 2有感情地朗读...

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匆匆教案设计第一课时【学习目标】1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语,理...

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《匆匆》教学设计王屋小学程月记学习目标1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸...

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镇头小学六年级语文导学案班级:学生姓名:上课人:日期:课题2、《匆匆》课型预习课主备人剌小荣使用人学习目标...

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以读为本读中感悟贵州省铜仁市石阡县龙塘镇小学谢发江——《匆匆》第一课时教学设计设计理念:本课教学设计,...

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《匆匆》教学设计教学目标知识目标:学会本课6个生字,能正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。能...

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匆匆的教学设计一、由人物导入,揭示课题板书:在我国现代文学史上,有一位著名的作家,他的散文,被称为“美文的...

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《匆匆》教学设计【教学目标】1.感受时间和生命的匆匆流逝,感受作者焦灼、无奈、紧迫的感情,使学生认识到应...

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16、匆匆教学目标:会本课6个生字,能正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。有感情地朗读课文,背...

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张丽华一、复习导入1.上节课我们初读了课文《匆匆》,重点学习了第一自然段。谁有勇气来背一背第一自然段。(...

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20152.匆匆作者简介:朱自清(1898—1948)原名自华,字佩弦。中国现代著名诗人、散文、学者,民主战士。中国著名...

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《匆匆》第一课时教学设计及反思崔攀教学目标:1、 正确、流利地朗读课文。2、 联系上下文和自己的积累,推想...

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《匆匆》教学设计【教学目标】 1、学会本课7个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫...

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匆匆执教者:董文礼单位:重庆市城口县实验小学教学内容:小学语文人教课标版六年级上册第一单元《匆匆》。教学...

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《匆匆》说课设计教案教学设计《匆匆》说课设计一、教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品,文中将空灵...

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《匆匆》教学设计一 1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2.通过抓住重点...

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朱自清《匆匆》教学设计教学目标 1.学会本课生字新词。 2.读懂含义深刻的句子,感悟作者表达的思想感情,懂得...

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第二课时一、自主朗读,感悟体验(一)自主阅读,组内交流: 1、默读课文,想一想:作者是怎样具体描述日子来去匆匆...

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匆匆义务教育课程标准实验教科书六年级语文下册尘伞介祁萝殊癌艺蕉碰趣萧科殊棍戏禁戎骨妇折樟伐镶境椭披纽...

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《匆匆》教学设计 伍秋红教学目的1、学会本课的六个生字,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、通过抓住...

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铜陵市枞阳县义津镇朱公小学鲍士友教学目标:1、正确认读7个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字。2、熟练...

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2《匆匆》教学设计(人教版六年级语文下册)学习目标1.学会本课2个生字,能正确读写下列词语:饭碗、伶伶俐俐、...

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《匆匆》教学设计一、由人物导入,揭示课题板书:在我国现代文学史上,有一位著名的作家,他的散文,被称为“美文...

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《匆匆》教学设计教材分析:这篇讲读课文的作者是朱自清,写与1922年3月28日。作为诗人和散文家,朱自清对中国...

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林小群教学目标1、学会本课2个生字,认识7个生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”...

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宣汉县清溪镇中心小学邱红《匆匆》是人教版十二册第一单元的第二篇课文,这篇散文朱自清写于1922年3月,当时作...

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《匆匆》教学设计教材简析《匆匆》是小学语文第十二册第四单元讲读课文。本单元阅读训练的重点是从阅读的内...

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《匆匆》第二课时教学设计一、导入:引出时光匆匆的话题1、老师边背诵朱自清的第一、二自然段边展示课件“燕...

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《匆匆》教学设计课题匆匆课时第二课时课型练习课教学目标1.学会本课6个生字,正确读写下列词语:饭碗伶伶俐俐...

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《匆匆》教学设计课题匆匆课时2课型精读课教学目标1.?学会本课6个生字,正确读写下列词语:饭碗?伶伶俐俐?徘徊...

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匆匆-教案【教学目标】1.学习本课六个生字,正确读写下列词语:饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸2.熟练,入情入境地朗读...

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《匆匆》第二课时练习题一、造句:1、徘徊:2、凝然:二、指出下列句子的修辞手法:1、过去的日子如轻烟,被微风...

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贵州省铜仁市石阡县龙塘镇小学谢发江——《匆匆》第一课时教学设计设计理念:本课教学设计,坚持以读为本,把“...

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《匆匆》教学设计学习目标:1.知识与能力目标:学会本课生字新词,有感情地朗读课文,在朗读中体味语言的美,学习...

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教学目标:会本课6个生字,能正确读写“饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等词语。有感情地朗读课文,背诵喜欢的...

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