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永遇乐京口北固亭怀古 永遇乐·京口北固亭怀古教学案例《永遇乐 京口北固亭怀古》又是辛弃疾的一篇怀古抒情...

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永遇乐京口北固亭怀古优质教案:永遇乐京口北固亭怀古相关热词搜索：辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》这首...

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进入进入京口北固亭怀古辛弃疾(1)理解《京口北固亭怀古》一词运用典故,借古喻今的写作特点。(2)体会辛弃疾抗...

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永遇乐京口北固亭怀古优质教案永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词的创作时间是...

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《永遇乐 京口北固亭怀古》教学设计教学目标学习咏史怀古诗用典的手法。体味词人深沉的情感。教学过程（一）...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计一、教学目标1.了解辛弃疾生平及其词的思想内容、领略辛弃疾的悲壮慷慨...

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《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计知识目标：1、了解辛弃疾其人及其词作风格。2、以读代析，在朗读中体味《...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教案教学目标:1、了解辛弃疾其人及其词作风格。2、以读代析,在朗读中体味《永遇...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计教学目标:1.理解《京口北固亭怀古》一词运用典故,借古喻今的写作特点;了...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计教学目标1、通过文本研习,使学生理解文中用典的含义和表达上的作用;2、...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计教学目的:1、进一步了解豪放派词的特点,体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异同...

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《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计江都市教育局教研室 生国俊设计指导思想《永遇乐?京口北固亭怀古》是属于...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计1.理解《永遇乐?京口北固亭怀古》一词中运用典故,借古讽今的写作特点。...

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作者背景课文朗诵课文讲析扩展阅读退出课件永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾辛弃疾(1140--1207),字幼安,号稼轩...

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语文辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,历城人。曾随耿京起兵抗金,后在南宋任通判,安抚使等职,有政声。因与...

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《永遇乐?京口北固亭怀古》定案主讲人:张婷婷一、教学目标:知识与能力目标:1、了解辛弃疾其人及其词作风格。...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计江都市教育局教研室生国俊设计指导思想《永遇乐·京口北固亭怀古》是属...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计教学目的: 1、进一步了解豪放派词的特点,体会辛弃疾与苏轼豪放词风的异...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计【教学目标】1.知人论世,了解英雄词人辛弃疾与相关背景。2.讨论分析典故...

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《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计一、教学目标:(一)知识目标:1.了解辛弃疾其人及其词作风格。2.以读代析,...

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永遇乐·京口北固亭怀古教学设计《永遇乐·京口北固亭怀古》全词豪壮悲凉,义重情深,放射着爱国主义的...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计教学目标：1、抓住典故,感受词人对率军北伐建功立业的英雄 明君的仰慕赞...

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《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计设计指导思想】《永遇乐?京口北固亭怀古》这课的着眼点之一在于学习前人...

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《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计【设计思想】“咏史怀古”向来是迁客骚人、仁人志士借以抒怀的范式。或托...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计教学目标：1、抓住典故，感受词人对率军北伐建功立业的英雄 明君的仰慕...

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永遇乐京口北固亭怀古教学设计《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾于1205年所作的诗词。下面是我收...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计1、抓住典故，感受词人对率军北伐建功立业的英雄 明君的仰慕赞叹之情。...

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《永遇乐京口北固亭怀古》教学设计(高一必修)【设计指导思想】《永遇乐京口北固亭怀古》这课的着眼点之一在...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计_永遇乐京口北固亭怀古[模版仅供参考，切勿通篇使用]下面是由语文网X分...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计2:永遇乐京口北固亭怀古[模版仅供参考，切勿通篇使用]教学要点学习《永...

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永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾教学目标知识和能力目标: 理解作者在诗文中所体现的思想感情，同时体会《京口...

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永遇乐·京口北固亭怀古1辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望...

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京口北固亭怀古永遇乐整理课件永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。怀古，所写内容。怀古，大多是通过今...

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1精选可编辑ppt匈奴未灭，何以家为——霍去病2精选可编辑ppt霍去病辛弃疾3精选可编辑ppt金瓯缺，月未圆，山...

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《永遇乐 京口北固亭怀古》教学设计灌云县第一中学 杨静一、教学内容分析《永遇乐 京口北固亭怀古》是...

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永遇乐·京口北固亭怀古教学重难点：1、了解辛弃疾其人及其词作风格。2、以读代析，在朗读中体味《永遇乐·...

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永遇乐京口北固亭怀古教学目标：理解本词运用典故，借古讽今的写作特点。体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为...

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《永遇乐 京口北固亭怀古》教学设计教学目标通过朗读有层次地感受辛弃疾的爱国情怀。赏析并学会运用词中用典...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计一．教学目标1.体会词中寄托的作者情感和不遇之恨。2. 学习运用典故，借...

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《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计知识目标：1、了解辛弃疾其人及其词作风格。2、以读代析，在朗读中体味《...

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1精选版课件ppt匈奴未灭，何以家为——霍去病2精选版课件ppt霍去病辛弃疾3精选版课件ppt金瓯缺，月未圆，山...

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永遇乐·京口北固亭怀古——辛弃疾1精选版课件ppt郭沫若为辛弃疾祠堂写的对联上联：铁板铜琶，继东坡，高唱...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教案设计第 3 页《永遇乐·京口北固亭怀古》教案设计下面是由查字典语文网小编分...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计第 2 页《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计教学目标：1、抓住典故，感...

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永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾教学目标理解运用典故、借古喻今的写作特点。了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为...

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永遇乐.京口北固亭怀古教学设计一、背景知识1.作者简介辛弃疾（1140～1207），齐之历城人。耿京聚兵山东，弃...

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永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾在词人中，算是个英雄。?1161?年，金国大举南犯，?21?岁的辛弃疾率群众?2000?多...

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永遇乐京口北固亭怀古第一页，共22页匈奴未灭，何以家为——霍去病第二页，共22页霍去病辛弃疾第三页，共22...

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除【精品文档】第 1 页《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计...

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破阵子为陈同父赋壮语以寄醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢...

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《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。辛弃疾辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋爱国词人...

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永遇乐 京口北固亭怀古辛弃疾树兰陈刚距愧帚断脆骚看让烘逃赃簇忠缅栅釉糟粘邢稻喳抖矣铺赵纶一赔祁采甘屁...

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永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾揖停的酪陕八培究柳啸电才诛励惮峙畜报伎蚂求孝退啃邱姻滇肢郝簿窒疽《永遇乐...

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著名现代诗人臧克家曾经为一位文化名人的纪念馆题过这样一幅对联,大家猜猜他说的是谁?从哪里看出来的?嗡巴眠...

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