小学五年级语文上册德育渗透计划.doc

五年级上册语文德育渗透计划

一、指导思想:
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。人的培养在于教育,德育则是教育的首位。***曾指出:我国改革开放以来,最大的失误在于教育。一针见血,击中要害,因此,我国要坚定地沿着中国特色的社会主义道路前进,培养“四有”的无产阶级革命事业接班人和劳动者,全面加强德育教育势在必行。作为基础学科的语文肯定也必须重视德育教育。
二、培养目标:
新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础,结合学生的实际开展德育教育。因此在语文学科的教学中,有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养,以期能使学生逐渐形成良好的品性,不断规范自己的行为。
在语文教学过程中,要通过认识丰厚博的大中华文化,吸收各族民族文化智慧,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣,同时引导学生关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。
在关注学生语言能力培养的同时,更要注意学生思维能力的发展,激发学生想像力和创造潜能,逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法,能主动进行探究性学****在实践中学****运用语文,初步具备搜集和处理信息的能力。
语文的工具性决定了我们更要注重培养学生日常口语交际的基本能力,使学生能够在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。具体而言:
(一)识字与写字方面。通过各种形式,激发学生对汉字的学****兴趣,引导学生养成主动识字的****惯,学会使用字典、词典,锻炼初步的独立识字能力。同时引导学生正确使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
(二)阅读方面。发动学生多些朗读,规范学生发音,使学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。同时引导学生初步学会默读,独立思考,学会对课文中不理解的地方提出疑问,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用,能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
通过各种途径,训练学生的阅读能力,使学生能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受;在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。适当引导学生学****略读,粗知文章大意。
引导学生自主积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料,养成读书看报的****惯,收藏并与同学交流图书资料。
引导学生诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文。
(三****作方面。引导学生留心周围事物,乐于书面表达,不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容;尝试在****作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句;根据表达的需要,使用正确的标点符号,能够修改****作中有明显错误的词句;能用简短的书信便条进行书面交际;并且愿意将自己的****作读给人听,与他人分享****作的快乐,增强****作