互联网﹢时代教师应该怎么做.docx

互联网+时代教师应该怎么做蒋集九年制学校蒋乃业“互联网+”行动计划是李克强总理在政府工作报告中首次提出,这个词已成为热词。互联网作为一项技术革命,它所带给人们生产生活的变化可谓是“革命性的”。但这种变化并不必然决定着一个人成功或是失败,一个人是否成功归根到底还是靠个人后天是否努力。从这个意义上说,“互联网+”对教师传统的教育教学方式固然造成冲击,但教师面临的真正的挑战仍然来自于教师本人对教育的态度和行为,而不是互联网+,因此,对于互联网+,教师没必要惧怕,要做好充分准备应对互联网时代面临的挑战。一、互联网+时代对教育的影响互联网时代,奇迹每天都在发生。面对火热的“互联网+”,教育当然不能缺位,那么“互联网+教育”会出现什么样的结果?一所学校、一位老师、一间教室,这是传统教育。一张网、一个移动终端,几百万学生,学校任你挑、老师由你选,这就是“互联网+教育”。微课、慕课、翻转课堂、手机课堂,这些新颖的教学模式正改变着我们接受教育的方式,也使知识的来源更广,学****更方便,只要你想学****随时随地都能即刻进入状态。因为具有海量资源互联网的存在,使得各学科课程内容全面拓展与更新。网络教学平台、网络教学系统、网络教学资源、网络教学软件、网络教学视频等,不但帮助教师树立了先进的教学理念,改变了课堂教学手段,还大大提升了教学素养。与此同时,传统的教学组织形式也发生了革命性的变化。教学中的师生互动不再流于形式,通过互联网,完全突破了课堂上的时空限制。通过互联网,学生获得的知识更丰富,学****的主观能动性得以强化,他们在互联网世界中寻找到学****的需求与价值。但这并不意味着教师对技术革新采取掩耳盗铃的态度。事实上,历史上的每一个技术革命都在极大地释放着生产力,推动着人类文明的发展和进步。由此来看,在互联网+的冲击下,“一块黑板+粉笔的教育”方式必然发生变化,甚至走向终结,教育必然走进“互联网+”的崭新时代。对此,我们教师倒不妨畅想一下未来的教室怎么变化,未来的教育教学模式怎样进行,自己应当怎样做才能未雨绸谬地跟上时代发展的脚步,让自己的教育教学能借助于这一时代的助推力而如虎添翼。我们欣喜地看到,在互联网上,已经有不少教师在讨论,“互联网+”时代下,该怎样当教师了。不少教师已经意识到,当教育借助于互联网产生的在线课程,比如慕课,像旋风一样刮来的时候,他们如果还按照传统的教育教学观念进行教学是不行的。比如师生交往的方式已经发生了许多根本性的变化——从过去的纯粹的现实世界,变成了现实与虚拟世界同步进行,从以前的线下交流到线上与线下交流同时进行等等。但这也同时意味着,过去那种师生面对面的指导和交流不是淡化了,而是更加重要和有针对性了,信息技术带给教育的改变不是提升了成本,而是降低了成本,教育的效率大大提升了,教师的作用因此更加凸显,因材施教因此实现。同时,互联网即时、开放的特征也让教师这一职业充满了压力和挑战,因为知识信息的获得越来越容易。而对教师的要求必须是要有问题意识、创新意识与综合运用知识信息的能力。当然,这对于一个真正热爱教育、乐于学****真正以教育教学为乐趣的教师而言,自然会压力变成动力,甚至会推动教师自身的专业发展和自我提升。相反,对于另外一些教师而言,就不得不考虑自己是否适合教师这一职业了。由此看来,互联网技术和教育的紧密结合带来的教育改变,会让那些真正热爱教育、立志于献身教育