水的净化说课稿ppt.ppt

水的净化XX说课流程教材分析教法分析学法分析练****与巩固教学过程分析2一、教材分析教材的地位及作用《水的净化》是我们化学第四单元《自然界中的水》中的一部分内容,本节课围绕水的净化问题,将沉淀、过滤、吸附、消毒和蒸馏等净化水的方法有机的串连起来,前一部分介绍含不溶性杂质水的净化方法,后一部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。水的净化是关系到人的饮水健康问题,探究水的净化方法有利于培养学生的实验技能和动手能力。基于此,过滤的基本操作是本节课的重点内容。过滤和蒸发是学生第一次系统地体会和学****分离混合物的方法,这为以后系统学****混合物的分离提供了知识准备,为学生更全面地掌握混合物分离的一般方法搭建了一个很好的平台。、软水与硬水的区别。、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。;、归纳、。,缩短理论与实践之间的距离。教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观一、教材分析4一、教材分析组成①了解纯水和自然水、硬水和软水的区别; ②自来水的净化过程,过滤操作的原理。纯水与自然水、软水与硬水的区别。难点①过滤的操作以及注意事项;②净化水的方法。重点教学重难点5二、教法分析组成1、化学研究物质以实验为基础,让学生在实验过程中掌握过滤的一般方法;2、教学目标的达成,需要有一定的教学方法。本块内容采用了以探究式实验教学法、互动式教学法为主的“设疑→观察→分析、讨论→归纳、总结→理解、运用”的模式,充分体现了“教师为主导,学生为主体”的教学原则。3、重点难点的解决方法:①用多媒体材料形象,客观展示自来水厂净化的流程。②在学生的实验过程中有教师的指导、答疑有同伴的互助,师生之间不停地进行“信息”交流,有助于学生注意力的集中和学****积极性的提高。这样可以使学生从实践活动中发现问题、解决问题,经历实践与创新的学****过程。6三、学法分析“教为不教,学为会学”,本节课主要让学生学会:1、善于动手、善于观察、善于思考、善于归纳总结的****惯;2、让学生从身边的物质中学****化学的方法;3、养成学生合作学****的****惯,通过学生分组实验和小组讨论,使学生在沟通中创新,在交流中发展,在合作中获得新知,使学生在合作学****中体验到成功的喜悦。7四、,你看到的河水是什么样子的?8多浪河里的水:能直接饮用吗?可溶的杂质不溶的杂质微生物想一想:如何对水进行净化?9四、教学过程设计学生先自己收集资料,同学们自己介绍自来水厂的净化程序,每个程序的作用,总结出水净化的基本步骤。水要怎样净化?一、自来水厂的净化过程10