海底探秘教学设计.docx

海底探秘教学设计.docx: .
教学设计
《海底探秘》教学设计
锦州市回民小学王昕辉
【设计理念】
1、 海洋是生命的起源、人类的母亲。海洋里资源丰富，色彩斑斓，海底更是一个充满了 神秘色彩的水下世界。本课在教学内容上综合音乐欣赏和计算机绘图软件等学科的知识，充 分体现新课程的学科整合和关联。
2、 海底探秘的教学内容，培养学生对海底世界的热爱之情，激发学生探索新知识的好奇 心。
3、通过教学活动让学生增强保护海洋、保护自然的意识。培养学生的人文精神和审美 能力。
【学情分析】
锦州属于一个海滨城市，多数学生看过海并对海有一个初步的认识，但对海底世界还缺 乏认识，对海洋资源不太了解。他们想知道神秘的海底世界是什么样子，更想把绘画和计算 机结合起来。
【教学目标】
知识与技能：
认识、了解海洋世界的有关知识，学会运用计算机windows自带的绘图软件或其他绘画 形式创作一幅表现海底探秘的美术作品。
过程与方法：
了解绘图软件中各种形的画法。
情感态度与价值观：
培养学生热爱自然、保护自然的意识。树立开发建设海洋的理想。
【教学重点】
学会用计算机windows自带的绘图软件或其他绘画形式创作表现海底世界想象画的方 法。
【教学难点】
计算机windows绘图软件的使用。
【教学流程】
一、声音导入，激发兴趣。
1、音乐响起（教师播放大海的声音）师：听，这是什么声音？
（激发学生的回忆，启发学生的想象并导入主题）
2、 教师说：我们锦州是一座海滨城市，每个同学都亲自体验过大海的怀抱。你能说一说大 海是什么样子吗？
3、 你们知道大海深处是什么样子的吗？
二、介绍有关海底世界的情况。
1、大家想知道海底世界有什么样的吗？让我们一起来看一看。放一段海底的录像片。并讲 解当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。再大的风浪，也只能影响到海面以下几十 米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗深海里，却 有许多光点象闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小 时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷 水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡 嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……它们吃东西的时 候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报呢。
海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的…… 它们的形态也各不相同，就拿海藻来说吧，最小的要用显微镜才能看清楚，最大的长达二三 百米，是地球上最长的生物。
海底有山峰，也有峡谷。这里蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量 很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
2、引导学生交流，让学生深入地了解神秘的海底世界，鼓励学生讲述自己的认识。
（这个教学环节注重培养