小学英语阅读教学案例.doc

小学英语阅读教学案例.doc小学英语阅读教学案例
《This Is My Day In Summer Holiday》课堂实录及反思
设计者姓名：周亮
设计者单位：顺德龙江城区中心小学 教学对象：五年级学生
课例名称：课外阅读材料《This Is My Day In Summer Holiday》 学科：英语
一、教学设计
学生分析
本课的教学对象是五年级的学生。经过四年的英语学****他们大部分都能运 用简单的日常用语进行交际。大部分学生对英语有较浓厚的兴趣，乐于在老师创 设的氛围下积极参与；但由于高年级学生有较强的自尊心，有好一部分学生不敢 大胆地举手发言或表演。于是，我通过几位活跃的学生带动他们大胆地表现自我。 采取了同桌合作、四人小组合作和独立阅读等形式来指导学生进行任务型阅读。 通过短文的阅读及相关讨论，使学生掌握一些基本的阅读技巧，学会合作，学会 探究。
内容分析
本课的教学重点是通过学****短文，了解主人翁Jimmy在假期中每天的活动 及作息时间，从反面教育学生要懂得珍惜时间，不能沉迷于电脑游戏当中。学会 合理安排自己的节假日活动。另外，通过学****一些新的词汇summer holiday, supper, crazy about等，让他们增加词汇量，并学会运用更多的词汇去表述身边的 一些活动。
教学目标：
知识目标：
能正确理解短文内容，完成相关的练****br/>能听、说、读新词汇 summer holiday, supper, crazy about 等。
能力目标：通过学****使学生掌握一些基本的阅读技巧，学会合作，学会探 究。
情感目标：教育学生懂得珍惜时间，不沉迷于电脑游戏中。学会合理安排自 己的节假日活动。
学****策略
引导学生通过唱歌谣、合作学****小组讨论等学****方式，与同学、老师交流 看法；使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学****任务。
教学策略：
本课以“Jimmy's Day”为话题，是个反面教材。本人通过借助自制的课件 等进行多媒体教学；引导学生通过速读、细读、对比阅读、小组讨论、写一写等, 让学生逐步深入了解短文并运用知识。另外，本人还采取了小组比赛的形式，调 动学生的学****积极性，让学生在小组活动中合作、自主、愉快地学****br/>二、教学实录
（一） Warm up.
Greeting.
Lefs chant. 《What do you do on the weekend》.
【评：让学生边唱边做，缓解学生紧张的情绪，建立轻松和谐的学****氛围，为进 一步学****奠定良好基础。】
3 .Free talk.
（屏幕出示出种句型：）
T： Look! Can you choose two topics to talk with your partner? Lefs go!
.: S1: What5s your favourite... ?
S2: What do you do on...?
S3: Why do you like summer/...?
【评：让学生任选两个话题自由谈论，然后教师在他们谈论的过程中向全班提出 相应的问题，一方面为学生开口说英语打下基础，另一方面教师围绕他们的话题 提一些与本课相关的信息，为本课的开展埋下伏笔。】
（二） Presentation:
T: