六年级数学集体备课记录表.doc

六年级数学集体备课记录表
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大坞镇东阳温小学数学集体备课记录表
时间
12—27
地点
办公室
学科
六年级数学
单元
第六单元
主备人
补充发言人
单元教学内容:
本单元教材内容包括搭一搭、观察的范围、看图找关系、成员间的关系。
本单元教材所处的位置：
本单元是本册的最后一个单元。
补充发言人意见
单元教学目标
知识:
1、能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方形组合）的形状,并画出草图。
2、能根据从正面、侧面、上面观察的平面图形还原立体图形（５个正方体组合)进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。
能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围.
技能：
1、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的一些现象.
２、结合生活实际,能从图中分析出某些量之间的关系,并能用自己的语言进行表达.
3、在具体情境中，体会图对刻画事物或数之间关系的作用，能分析一些简单的关系。
发展学生的有条理思考和表达的能力。
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情感
通过观察和操作活动，体验“空间一与图形”和日常生活的联系.
单元重点
能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方形组合）的形状，并画出草图。
单元难点
能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的立方体的数量范围。
教材编排意图:
学生能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面）观察到的立体图形（５个小正方形组合)的形状，并画出草图；能根据从正面、左面、上面观察的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合)，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围;经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
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