最新版本粤沪版本九年级物理上册教案---复件.doc

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教学目标：
（一）知识与技能：1、
(2)公式中的F是作用在物体上的力。公式中的S是物体在力的作用下“在力的方向上通过的距离”。这句话引起重视，否则在计算功时容易出错误。例如某人用50N的水平推力，推动重100N的箱子，在平地上前进10m，求此人对箱子做的功。
如果按100N×101000J计算，其计算结果是错误的。因为100N是箱子的重力，方向是竖直向下的，而箱子并没有在竖直向下的方向上通过距离，重力没有做功，而人对箱子的推力(50N)地箱子做了功，其大小为50N
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（二）怎样测算功
（三）功的单位
三、课堂小结
四、课堂练****br/>×10500J。
(3)中的F，是使物体沿着F方向移动S距离过程中始终作用在物体上的，其大小和方向是不变的。
在国际单位制中，功的单位是焦耳(J)。
本节课我们学****了力学中“功”的概念，知道了做功的两个必要因素，给出了功的计算公式•S，知道了功的单位是焦耳。下面再给出一组尝试题，供大家练****帮助大家更好地理解功的意义，掌握功的计算。
1、一个中学生从教室一楼登上二楼，他做的功约为＿＿＿＿＿＿J。
2、某人用50N的力，将重30N的铅球抛到7m远处，则人对铅球做的功为：
A、350、210、0　D、无法计算
3、一列火车以20的速度在平直的轨道上均速行驶，整列火车受的阻力是9×103N。求这列火车行驶1火车做了多少功。
１、测出自己上楼时所做的功及所用的时间。
要求：1、测出：（1）体重G。（2）楼层高h。（3）上楼所用的时间，按正常速度走上去所需时间t1。快速跑上去所需时间t2。
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五、作业布置
六、板书设计
2、计算：⑴上楼所做的功。⑵两次登楼过程中，每秒钟做的功。

：作用在物体上的力，使物体在力的作用下沿着力的方向移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做功。
：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过了一段距离。二者缺一不可。
3、功的测算：力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积等于力对物体做的功。
计算公式：
功的单位：焦耳（J）。
教
学
反
思
怎样比较做功的快慢
教学目标：
(一) 知识与技能：知道功率的概念，计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。
（二）过程与方法：会用不同的方法判断做功的快慢。
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（三）情感态度与价值观：调查了解常用机械的铭牌，了解机械功率。
教学重点：理解功率的概念及计算公式
教学难点：功率的计算
教具（教学）准备：
教学方法（策略）： 比较法、观察法、讨论法
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
一、复****提问， 引入新课
二、新课教学
（一）怎样比较物体做功的快慢
1、做功的两个必要因素是什么？
2、怎样计算功？功的国际单位是什么？
无论是人做功，还是利用机械做功，都有做功快慢的问题。这节课我们就来探究物体做功的快慢。
甲乙两位同学分别将 12 块砖搬到二楼,每块砖重为10 N, 楼高为 3 m ，由  图