江苏省连云港市岗埠中学七年级地理下册 第六章《我们生活的大洲——亚洲》第二节《人文环境》（第一课时）教案 新人教版.doc

第二节《人文环境》教学目标: 1. 通过读图、计算,了解世界和亚洲人口总数、人口自然增长率和人口超过 1 亿的国家,并理解人口自然增长率与人口净增加数间的关系,理解人口过多所带来的资源和环境问题,树立正确的人口观。 2. 通过活动了解亚洲多样的地域文化特点,初步掌握收集信息资料的方法。 3. 通过游戏和网上考察,培养学生的创造力。教学重点:“人口最多的大洲”、“多样的地域文化”。教学难点:理解众多的人口对资源和环境所造成的压力,理解自然环境与地域文化之间的关系。课时安排: 第一课时教学过程: 师生活动教学复备栏一、复****1 、亚洲的地形有何特点? 2 、地形如何制约河流的流向? 3 、亚洲的气候具有什么特征? 二、导入新课:师: 在不同的自然环境之下, 亚洲的人们怎样生活呢? (出示亚洲不同地区民族服饰)根据第一节所学****的亚洲自然环境的特征猜一猜它们分别分布在亚洲的哪些区域? 生:服饰为单一薄裙———分布在亚洲南部、东南部的热带地区; 服饰为白色裹物———分布在太阳辐射强烈的西亚地区; 服饰为各式长袍—分布在气温年较差大内陆地区(上身袖管穿脱方便); 服饰为皮衣皮靴———分布在寒冷的亚洲北部。小结:很显然人文环境与自然环境之间存在着密切的关系,自然环境深深地影响着人文环境。师讲解:人文环境常指人口、经济、城市、建筑、文化、艺术、风俗****惯等。继续引导: 首先我们来看一看亚洲的人口情况, 上学期我们学****了有关人口的一些情况,同学们回忆一下,我们是从哪些方面来了解人口状况的? 比如人口的自然增长率与出生率和死亡率有什么关系?人口密度是怎么计算的?世界上哪些地区人口特别稠密? 生读图 6。 13“亚洲人口占世界人口的百分比”和图 6。 14“ 2000 年世界上人口超过 1 亿的国家”师生问答: 1、 2000 年世界总人口数是多少?( 60。 55 亿) 2 、我国第五次人口普查的人口总数是多少?( 12。 95 亿) 3 、目前世界上人口超过 1 亿的国家有几个?( 10 个中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚)其中亚洲有几个?( 6 个)分别是哪些国家?(中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本) 生活动:1、按人口数多少, 给各大洲排队( 亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州) 2 、按平均人口自然增长率的高低,各大洲排队(非洲、拉丁美洲、亚洲、大洋州、北美洲、欧洲) 3、按 1995----2000 年平均人口自然增长率( 世界平均为 1。 3%), 计算 200 1 年亚洲的净增人口数和世界净增人口数;看看世界每增加 100 人,其中有多少人在亚洲? [ 提示]2000 年世界人口总数х平均人口自然增长率= 世界净增人口数( 60。 55亿*1。 3%=0 。 79亿), 所以 2001 年世界净增人口 0。 79亿, 而亚洲 200 0 年人口总数 36。8亿*1。 4%=0 。 52 亿,所以每增加 100 人中有 66 人在亚洲( 0。 52/0 。 79 *100=66 )。小结:因此我们可以看出亚洲是世界上人口最