2013年暑期骨干教师培训.doc

1 2013 年暑期骨干教师培训简报第四期 2013 年7月 23日【专家引领】高效课堂的 20 个教学主张………………………… 2 【印象北师】就这样被你征服………………………………………… 5 北师大,叫我怎能不痴迷…………………………… 6 【静听花开】一次教育灵魂的洗礼…………………………………… 6 我能成为好教师………………………………………… 7 洗尽铅华,走进真实的课改课堂……………………… 8 我的学****感悟…………………………………………… 9 关注学生, 读懂学生…………………………………… 10 “我的 20 个课堂教学主张”…………………………… 11 2 【专家引领】高效课堂的 20 个课堂教学主张钱守旺,全国特级教师,全国优秀教师,国家级骨干教师,中国教育学会小学数学教学专业委员会理事, 北师大版小学数学课标教材分册主编, 现为北京市朝阳区教育研究中心教研员。被老师们亲切地称为“有水平,没架子的特级教师”。他教学基本功扎实,课堂教学有特色,教研成果丰硕。在长期的教学实践中逐渐形成了自己“稳中求活, 活中求实, 实中求新, 和谐自然”的教学风格,他提出的“ 20 个教学主张”对一线教师非常具有指导意义。主张一: 观念更新, 理念内化。课程改革首先是一个以转变已有观念为前提的学****和适应过程; 其次是一个以反思已有经验为基础的实践过程。课堂教学的最终目标在于改变学生学****状态, 实现效益最大化。因此, 教师要把教学的注意力从自己讲得如何转移到关注学生学得如何。努力实现三个转变: 教师变导师, 教室变学室, 3 灌输变探究,打造具有愉悦感、充实感和成就感的“三感”课堂。主张二: 读懂学生, 高效对话。教师要读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的思路、读懂学生的错误、更要读懂学生的情感。只有理解了学生是如何学****的、学****过程中会出现哪些困难以及如何去诊断这些困难,才能进行有效地教学。主张三:读懂教材,丰富内涵。在钻研教材时,教师要在“深入”上下功夫,在“浅出”上做文章。要根据学生的实际情况对教材进行“二度开发”,对教材进行“再创造”,也就是我们常说的“用教材”而不是“教教材”主张四: 先学后教, 少教多学。即学生的学****在前, 教师的教学在后。先学可以变“学跟着教走”为“教为学服务”。后教可以使教师根据学生先学中提出和存在的问题进行教学。先学后教可以使教学走在发展的前面,并因此引导和推动发展。主张五: 教不越位, 学要到位。教师、学生定位要准确, 学生是学****的主体, 教师是学****的组织者、引导者与合作者。教师要努力做到“书本让学生读,见解让学生讲,疑点让学生议,规律让学生找。”主张六: 植入文化, 增加浓度。当数学文化的魅力真正渗入教材、到达课堂、融入教学时, 教学就会更加平易近人, 数学教育就会通过文化层面让学生进一步理解数学、喜欢数学、热爱数学。主张七: 渗透思想, 增加深度。数学课程不仅仅以教会数学的概念、公式和计算程序、解题方法为目标, 更重要的是让学生在学****这些结论的过程中获得数学思想。主张八:适度拓展,增加广度。根据数学知识的内在联系,教师应尽可能伸长“学****的触角”,对所学知识进行适当拓展延伸。 4 主张九: 局部美容, 增加亮度。某个教学环节如果涉设计的特别精彩, 学生非常投入, 学生的情感就会被激发起来, 课堂气氛就会非常活跃,教学效果就会非常好。主张十:问题引领,增加温度。数学教学应“由教师提出问题”逐步过渡到“由学生自己提出问题”。如果将问题的回答时间从 3秒延长到 7秒, 学生就能给出考虑更周全的答案, 同时这将有助于学生成绩的提高。主张十一: 形结合, 化易为难。在数学课程中, 应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观( 主要指利用图形描述和分析问题)、数据分析观念、运算能力、理解能力和模型思想。主张十二: 善于举例, 深化理解。抽象性常常被说成数学最为基本的一个特性。帮助学生较好的理解与掌握抽象的数学概念与数学理论, 这是数学教学的一项基本任务。实现这个目标的一个基本手段就是恰当的举例——会举例,善于举例。主张十三:巧设练****激活思维。知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养以及良好学********惯的养成, 必须通过一定量的练****才能实现。主张十四: 让出黑板, 天地更宽。教师必须关注、研究学生的学****情况, 组织、引导学生的学****过程, 营建良好的数学学****环境。主张十五: 精心预设, 动态生成。教师由头脑清晰的讲授者转变为反应敏捷的倾听者。主张十六: 裸学思想, 深度参与。数学教学过程中充分暴露数学思维过程, 有些内容可以让学生提前预****但涉及到公式、概规律等的内容要尽量保持它们的神秘感,等待学生亲自揭开神秘面纱。 5 主张十七:四基扎实,后劲充实。主张十八: 既