班主任工作与班级管理PPT课件.ppt

做优秀的班主任
湖北省中小学教师继续教育中心
王金涛
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想
道德建设的若干意见》指出:“要完善学校的班主任制度,
高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉
献精神强的优秀教师担任班主任。”
06年教育部发文启动全国班主任培训工作。
一、班主任作用与职责
班级是学校的基本单位,班级教育是学校教育的基本形态,班主任是为班级教育而专门设计的角色。班主任是班级教育的“主任”教师,与班级学生之间是一种特殊的师生关系,并以此为轴心衍生出一系列其他的相互关系。在班级教育工作系统中班主任所面对的基本关系主要是与学生个体、班级群体、学校、各方面教育力量等教育主体之间的关系。以这些基本关系为背景和参照,来分析和理解班主任的角色功能与特征。
班主任教育劳动主要是以心育心,以德育德,以人格育人格的精神劳动,是与学生的心理交流活动,是师生之间心灵沟通的过程。
班主任是是随着班级授课产生而产生的,
选好班主任,是良好班集体建设的关键,一位
优秀班主任,可以使一个差班变好,一位不称
职的班主任会使一个好班变差。
班主任的作用
1、是班级活动的组织者,领导者和教育者;
2、是联系任课教师、学生、学生家长的纽带;
3、是沟通学校、家庭和社会教育力量的桥梁;
4、是实施学校教育教学工作计划的得力助手
“关注每一位学生的发展,关注每一位学生每一方面
的发展,对全体学生负责”
1 “教学生学会做人”养成良好的道德行为****惯,具备正
确的情感、态度和价值观;
2 “教学生学会做事”自己的事情自己做,培养动手能力;
3 “教学生学会学****培养良好的学****兴趣和能力,适应
未来学****型社会;
4 “教学生学会生活”养成健康的学****和生活方式,培养
积极向上的社会态度和抗挫折能力;
5 “教学生学会关心”培养宽容、怜悯之心;
6 “教学生学会交往”教育学生学会尊重,培养团队意识,
学会换位思考。
班主任的职责
*班级群体组织的领导者
班主任是接受学校或校长的委托,担任、负责一个班级组织的组建、管理、教育工作的教师。在整个班级组织系统中,班主任起着桥梁、纽带的作用,既是班级运行机制的中心枢纽,也是班级与校内外其他相关组织机构建立联系、彼此协调的中介因素,扮演着班级组织领导者的角色。
信息沟通
集体建设
事物决策
承担责任