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第二节幼儿散文的鉴赏
学前儿童文学
幼儿散文是以幼儿为主体接受对象的,适合幼儿欣赏的要求,并且能够提升幼儿文学素养的一种特殊的文学样式。
学前儿童文学
幼儿散文与其它文体的区别
幼儿散文介于诗歌和故事之间,它既可以像诗歌那样抒情写意,又可以像故事、
童话那样记人述事,兼容着
诗歌的写意性和故事、童话
的述事性的某些特征,但是
它既不必像诗歌那样讲究音韵节奏,又不必拘泥于故事、童话那样的情节结构,它在形式上比诗歌、故事、童话更自由。
学前儿童文学
幼儿散文欣赏的意义之一:提升幼儿的文学素养
幼儿散文作者的真实情感,优美的意境描写和丰富的
想象等与读者进行精神对话,因而在提升幼儿的文学素养
方面有特别重要的意义。
学前儿童文学
《圆圆的春天》
胡木仁
小蜻蜓,尾巴尖,弯弯尾巴点点水‥‥‥
小蜻蜓,做什么?
我给春天灌唱片!
青蛙唱“呱呱”,雨点敲“叮咚”,活泼可爱的鱼娃娃,跳起水上芭蕾舞‥‥‥灌呀灌,灌好了:圆圆的池塘,圆圆的唱片,圆圆的春天。
作者抓住幼儿感兴趣的蜻蜓、青蛙、雨点、鱼娃娃,把它们的动态写得逼真鲜活,触手可及,使抽象的春天形象化、具体化为孩子们熟悉的圆形。作品中浅显、生动、形象的语言有助于幼儿展开想象,准确地理解作品的内容,提升幼儿的文学素养。
(描写真切,贴近幼儿生活是幼儿散文的生命)
学前儿童文学
明丽清纯,渗透着幼儿情趣是幼儿散文的魅力所在
《抬轿子》
男孩子,搭轿子,女孩子,坐轿子,一颠一颤出村子。女孩戴着野花环,活像一个新娘子。
“去哪儿呀?”男孩子问。
“找新郎!”女孩子说。
“新郎在哪呀?”男孩子瞪大眼睛找。
“太阳里!月亮上!”女孩子咯咯笑弯了腰。
轿子掉转头往回抬,“嗵嗵”。任女孩子捶,任女孩子嚷。抬轿子的都成了哑巴样。
回到大树下,“啪”轿子散了,新娘摔了。“哑巴”扯开嗓门大声嚷:
“新娘子送上太阳、送上月亮,谁跟我们抬轿、斗嘴、过家家?”
学前儿童文学
意境优美,充满了幼儿想象是幼儿散文的灵魂
意境是作者将思想感情化入语言的形象描写中
所表现出来的一种情景
交融、物我交融的艺术
境界。
幼儿散文和成人
散文一样都要讲究意境,
不同的是,幼儿散文
的意境要求
优美而不深邃,
内涵提倡简明
而不要求深奥。
学前儿童文学
《项链》
夏辇生
大海,蓝蓝的,又宽又远。沙滩,黄黄的,又长又软。雪白雪白的浪花,哗哗笑着涌向沙滩,悄悄撇下小小的海螺和贝壳。
小娃娃嘻嘻笑着,
迎上去,捡起小小的
海螺和贝壳,
串成彩色的项链
挂在自己的胸前。
快活的脚印落在沙滩,
串成金色的项链,
挂在大海的胸前。
学前儿童文学
《夏天》
望安
夏天的雨是金色的,不信,你看:
场院里,脱粒机扬洒着麦粒,千颗,万颗,连成金色的雨。
夏天的风是香喷的。不信,你闻:
村子里,家家户户磨了面,在蒸甜糕,飘出一阵阵香味。
夏天的路爱唱歌,不信,你听:
小路“吐吐吐”,大路“嘀嘀嘀”,拖拉机、大卡车,一辆接一辆,忙着去卖粮。
把场院脱麦粒、公路运粮食、家家蒸麦糕的场面加以艺术化,采用虚实结合的手法,从山村孩子的视角,创造一种优美、简明、充满生机的意境。充满了乡村孩子的想象,具有浓浓的山乡气息。在三个画面交替之中,生动地描绘出孩子眼中的山村夏天生机勃勃的景象,并融进了他们对生活的观察和感受,传达出丰收的喜悦心情。
学前儿童文学
幼儿散文欣赏的意义之三:发展幼儿的语言
语言文学作品在向幼儿展示成熟的语言时,往往突出那些作家精心选择的词汇,并且给幼儿一些十分贴切于作品内容的象征性的语言。幼儿认知思维特点也决定了形象化的语言对幼儿有极大的魅力。幼儿在听赏的时候,会获得一种满足的愉悦感,逐步熟悉这样一种成熟的语言状态,而且了解运用这样形象化的语言所产生的效果。