小学语文第01册教案(人教版1).doc

小学语文第01册教案(人教版1).doc入学教育
一、教学要求
1观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学****的快乐。
2依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学****遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学********惯的养成教育。
3观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
二、教材说明
本课由四幅图画组成。
第一幅图以“欢迎新同学”为主题。校门外,老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校,有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上,一个小同学正在听妈妈说着什么,一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”,一个小同学正在和老师互相问好。校园里,教学楼高高矗立,五星红旗迎风飘扬,有几个同学正在扫地、浇花。通过观察此图,学生可以初步了解学校生活的一些侧面,感受老师的亲切,并学****一些简单的礼貌用语。
第二幅图以“学****语文很快乐”为主题。教室里,同学们正在上语文课,学****生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片,一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她,愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。此图可以帮助学生初步了解语文课的学****内容和形式,感受语文学****的生动有趣。
第三、四幅图以“良好的读写****惯”为主题。第三幅图上,一位男同学正在读书。他的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。第四幅图上,一位女同学正在写字。画面上,作业本平放,小女孩头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45度角。这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法,为今后养成良好的读书、写字****惯打好基础。
三、教学建议
1指导学生观察、讲述。学生初入学,对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口,教师可以指导学生按照一定的顺序观察画面。画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说些什么?通过自主观察图画,讲述画面内容,学生逐步了解学校生活,知道在课堂上要做些什么,该怎样去做。教师切忌用单纯的讲解,代替学生对画面的观察和感受。
2联系学校实际。各个学校的情况不尽相同,要把观察图画和观察校园结合起来。如,引导学生了解:我们学校的旗杆设在哪里,我们怎样举行升旗仪式;我们学校有哪些专用教室,我们在那里上什么课;我们学校的操场在哪里,那里有哪些体育和游戏设施,课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼。
3进行模拟练****观察、讲述之后,要创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处。如,进行图一的教学时,教师可以和学生一起模拟每天第一次见面时的相互问候;可以在引导学生观察国旗的同时向学生简述参加升旗仪式的要求,并播放一段国歌,师生共同模拟向国旗行注目礼。
4激发学****兴趣。要让学生感到上学真好,学****语文真好,想方设法激发学生学****语文的兴趣。如,观察第二幅图时,可以设计提问:同学们在上什么课?这些字你认识吗?谁愿意把这些字读给大家听?这样,使那些认识一些汉字的孩子有充分展示自己的机会,激发他们多认汉字的愿望。同时告诉不认识这些汉字的同学,学****汉字并不难,很快大家都会认识这些字,经过语文学****大家都能看书、写字。让所有的孩子都觉得学****语文很有意义,上语文课很有趣。
5培养良好****惯。正确的读书、写字姿势和执笔方法,是在长期的学****过程中逐渐养成的,但起步的训练十分重要,入学教育要为学生养成良好的****惯打好基础。如,观察第三、四幅图时,要指导学生认真看图,知道什么是正确的读书、写字姿势和执笔方法,同时要指导学生模仿图中人物练一练,教师逐个检查,发现问题及时纠正。教师在此后长期的教学活动中,依然要重视良好学********惯的养成教育,对学生严格要求,随时提醒,及时纠正,常抓不懈。
6课时安排:教学本课可用2—3课时。
汉语拼音
1aoe
一、教学要求
1学会a、o、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、o、e
的音。
3认识书写汉语拼音的四线格,学****使用四线格。
二、教材说明
本课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母a、o、e,配有一幅图画。
图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音,小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游,“鹅”提示e的音,鹅在水中的倒影提示e的形。
第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。
第三部分是a、o、e的书写格式及笔画笔顺。
a、o、e的发音