浅论高校体育教师应具备的素质.doc

浅论高校体育教师应具备的素质
河北体育学院竞训处教师郭立涛
石家庄学院体育系教师杨霖
摘要:作为体育教师,首先必须具有素质教育的思想和观念,同时具有高尚的道德品质;良好的心理素质;扎实精湛的体育运动技能;准确优美的示范动作;深厚的教学功底,独特的教学个性与风格;熟练的组织运动竞赛能力;认真负责的工作态度,大胆创新的精神和较强教育科研能力及组织管理能力等。不仅要使自己的政治思想适应新的形势和环境,而且要在教育思想、教育道德、教学方法等方面进行全面的更新和提高。
关键词:高校体育体育教师素质
一、体育专业知识结构需要丰富智能素质、品德素质、身心素质等构成了教师的有机结构体系,而其中专业知识是教师素质中不可缺少的部分,正因为具备专业知识,才能决定了能够承担起教师的职责。一名体育教师,没有体育专业知识,是教师素质的重大缺陷,而且素质结构的整体功能也受到影响。
(一)体育专业知识是教师的资本,是教书育人教师必备的业务素质。如果缺乏教育专业知识,就无法顺利进行教学。
(二)体育教师影响力的源泉是专业知识。除了能力、情感、品质等影响力之外,最重要的就算是自身拥有的专业知识,教师与学生与它紧紧地连接着。、运动技能水平高,专业知识丰富,讲课讲得好、又能因材施教、就能赢得学生信赖,从而获得更高的威信。
(三)体育专业知识决定着一名教师的创造力。专业知识越丰富,其教学结构越清晰,就能促进创造力的发展。创造力和知识是可以相互转换的。(1)一名体育教师能否把学校的体育全面发展,取决于教师的专业知识。(2)体育教师的身体素质必须高于常人。
只有充分发挥创造思维能力,能使所学的知识与技术灵活地运用到教学实践
和教学改革之中。
二、教学能力应具有较高的水平作为新世纪的体育教师还必须具备较高的监控教学的能力。例如,把握教学大纲的能力,自主设计教学方案的能力,选择最适合教学的方案的能力,观察并运用学生的心理和生理特点完成教学的能力,在熟悉学生的基础上因材施教的能力,以及优秀的行为规范和标准的示范动作的能力等[3]。更要强调以下三点:(一)掌握学生的动态教师要能够通过观察、询问、调查等有效途径了解学生所具备的知识、兴趣爱好、思想觉悟,了解学生的身体及心理素质,了解学生的不足。才能使达到高的教学效率。掌控学生的能力,对课堂内容反馈;所希望得到的效果掌握于每堂课教学,及时调整教学方案,使教学达到最高的质量。
(二)激发学生的星期教师应该主动激发学生的学****积极性,是学生拥有自己的学****兴趣。强调学生在体育实践中的主体作用,激发学生参与体育的积极性和满足学生的运动欲求上,从而使学校体育始终朝着生动、活泼、主动的方向发展。
(三)了解学****途径摒弃传统的教学观念,树立起服务于学生,以学生为中心的教学理念。跟学生做好师生及朋友的双重关系。
三、体育教师具有高的职业理想对教师来说思想道德要求是永恒的主题,对体育教师来说也是,师魂的无私奉献,师德的诚实正直和正确的人生价值,“亲其师,信其道”。在教育行业中,相对而言德才兼备的老师更能赢得学生的敬重和信任,也更乐意于积极接受他的教育。
(一)具有远大的人生理想体育老师的人格力量和人生理想直接关系到工作的质量。教师的劳动对象是有情感、能力、思想、意志、性格和其他个性品德的活生生的人,他们又是成长中的青少年,