《圣贤文化与学校教育》学习指南.doc

《圣贤文化与学校教育》——学生做人教育的幸福指南
学****指南
今天的孩子们为什么不好好学****br/>教育如何改变孩子的命运,如何改变自己的命运?
怎样做一个幸福的教育者?
通过此书,您将找到答案。
师者,所以传道授业解惑也。
教育的规律是德育为首,先教做人,再教做事。先做自己应该做的事,再做自己喜欢做的事。先提升自己,再去做教育,既成就自己也成就学生。当自己的内心境界提升,方法、办法自然会来。
作者简介:
王宝寨,1963年生人,中共党员,全国优秀教育工作者,曾任中学、中专、电大教师,进修学校校长等职,现任中国教育学会农村教育分会常务理事,教育部教师基金会课题组讲师团讲师,河北省教育厅干部学院客座教授,河北大学教师学院校外导师,河北省家庭教育专家团专家,河北省望都县教育局副局长,曾获教育部“全国优秀教育工作者”称号,教育部教师基金会“全国教育创新杰出人物”称号。倡导“经典生活化”学校教育,开展课题研究,创立“知行合一”德育模式。
内容简介:
王宝寨老师运用传统的圣贤思想来解决当前学校德育工作中时效性、针对性不强的问题,古为今用。本书从圣贤文化本源的角度,通过对三个关键字“道”、“德”、“孝”来具体阐述传统圣贤文化的核心内涵;从校长教师修身齐家、治校治班的角度讲述让传统文化融入现代学校教育的具体方法
,对落实教育部《完善优秀传统文化教育指导纲要》精神,开展传统文化进校园、进课堂、进师生头脑的工作,提供了有意义的指导,无论在理论层面还是操作层面,都具有很高的价值。
 
书籍目录:
第一章当代学校教育的困惑和问题
有关现代教育的三个内容
现代教育有很多烦恼
教育可简化成两件事
学生的快速变化引发的思考
第二章传统文化的教育智慧
教育的根本任务
传统文化与社会主义核心价值观
为什么做人教育出现问题
教育的策略:古为今用教做人,洋为中用教做事
先学做人,再学做事
第三章传统文化的核心内涵“道、德、孝”
传统文化的精义是什么
道与德的古义
顺道者昌,逆道者亡
五常、五伦十义
对传统文化的误解
八德与五常
人文精神来源于自然之道
教育是如何改变命运的
怎样才能五福临门
读尽天下书,无非一孝字
第四章传统文化融入现代学校教育的方法——修身
做个幸福的教育工作者
校长、教师的修齐治平
苦恼教师
幸福教师
古代老师的待遇
老师的功德、福报
老师的罪过有多大
君子忧道不忧贫
教育家的修身、济世
修身的核心是改变自己
《中庸》的修身理论
《大学》的修身方法
欲壑难填
幸福在哪里
返璞归真
仁者无敌
经典生活化的桥梁——《弟子规》
孩子厌学的原因
生活经典化
《弟子规》与社会主义核心价值观
一阴一阳之谓道
播种与收获
“三吃”教育
恭敬心的力量
谦和是大智慧
慎独的功夫
责任第一,爱好第二
如何战胜自己
自制与幸福
自身修则天下平
受用一生的《弟子规》
从手机看人生
人生一场戏
“白天和晚上”的交替之道
一切都是最好的安排
讲话的艺术是真诚
第五章传统文化融入现代学校教育的方法——齐家
老师先教育好自己的孩子
建立通用的家规
亲子共行《弟子规》
《弟子规》要蹦出来
《弟子规》的妙处
婴儿怎样养性
少年怎样养正
青年怎样