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文档分类:幼儿/小学教育 > 教育管理

精品《中国梦背景下的小学生理想信念教育实践研究》课题交流.doc


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精品《中国梦背景下的小学生理想信念教育实践研究》课题交流.doc
文档介绍:
《中国梦背景下的小学生理想信念教育实践研究》课题交流胡成臣课题研究的意义随着社会经济的发展,人们生活水平的提高,当代小学生的生活和学习环境都得到了很大程度上的改善。但由于社会信息杂乱、家庭溺爱等因素的影响,个人主义、享乐主义、拜金主义思潮逐渐蔓延,也让学生耳濡目染,种种社会消极现象都影响着孩子们树立正确的理想信念。学生沉溺于网络游戏、电视节目的越来越多,独立性越来越差,面对学习勤奋刻苦的精神越来越少,面对困难抵抗挫折的能力越来越弱。他们的人生目的不强、理想不明确、对自己无信心,学习动机小,生活无目标。理想是个体奋斗的动力与最高追求。有理想,就意味着对明天充满了追求与渴望,对未来充满了憧憬与向往。小学阶段是基础教育的初始阶段,处于理想教育的萌芽期,是良好品德和习惯的养成期。特别是在社会物质生活极大发展的今天,一些小学生互相不是比学习,而是热衷于比物质比享受。如果此时学校教育没有做好基础阶段的正确指引,这对于学生的健康成长是很不利的。所以学校做好学生的理想信念教育刻不容缓。尤其在十八大召开后,“中国梦”这个词眼成为了当今社会的热点话题。如热播的励志节目《中国骄傲》、《中国达人秀》、《中国梦想秀》、《中国好声音》等,都掀起了全民逐梦的热潮,这也冲击着我们学生的头脑。而对于我们小学生来言,习***总书记还特别强调:“中国梦”既是人民的梦,也是每个少年人的梦,只有把“少年梦”融入“中国梦”之中,一个个“小梦”才能汇成“大梦”,“少年梦”才能托起“中国梦”。这番话,更让我们教育工作者意识到肩上责任的重大,对于学生理想信念的教育势在必行。前阶段工作小结(一)调查并分析新形势下小学生理想信念教育的现状及影响因素。当今社会信息传递快,学生眼界开阔,一方面对学生有着有利的影响,但也存在着不可忽略的负面影响。在以经济利益为核心的各种个人利益和诱惑下,学生的社会道德、思想觉悟还比较低。同时,由于家庭溺爱等因素的影响,特别是像我们这样的城乡衔接的学校,有很多留守学生,单亲家庭的学生也占有相当的比例,这些学生的家庭教育都是在其爷爷、奶奶监护下得到了隔代教育,农村老人通常对时代信息不了解,只以为有娃娃吃的,穿的就尽到了监护,因此学生的家庭教育中严重的缺失了应有理念信念教育。在学校教育中,由于过多地追求考分,也一定程度上减弱了对学生的理想信念教育的实践活动。有些学生因学习成绩差,家庭经济等影响,对自己没有信心,不敢说出自己的理想。有点学生对待学习无所谓,心中都没有理想。只有极少数学生平时表现优秀,受家长老师的重视,对他们平时鼓励较多,他们大多有明确的理想,也知道通过努力去实现自己的理想。通过对《织里实验小学学生基本情况调查表》和《织里实验小学理想信念的调查问卷》的调查分析,我们发现学生的理想信念状况不容乐观,具体表现为:1.调查显示,织里实验小学的学生理想信念状况喜忧参半,喜的是绝大部分同学认为理想信念有促进作用,拥有长远的理想,并愿意为了理想而努力奋斗。忧的是在美好的理想面前,大部分同学都表示没有信心去实现自己的理想。通过对学生生活满意度测量发现,绝大部分的学生对生活还是很满意的,但也出现了一些极端的现象,有几位同学对生活是很不满意的,几乎每个选项都与量表中的选项不符合或者完全不符合。虽然这样的学生只是少数,但谁也不敢保证,他们以后能健康快乐地成长与生活。所以,及早发现问题,及早预防,还是很有必要的。2.在对学生长大后的职业选择方面,在接受问卷的300名学生当中,有21%的同学选择明星,21.3%的同学选择知识分子,8.7%的同学选择了普通劳动者,2.3%的同学选择了当官,15%的同学选择了老板,9.7%的同学选择随便,22%的同学选择其他。结果显示,当官的吸引力最少。经过进一步调查,有的学生表示之所以不选择当官,是因为感觉这个世界清官少,贪官多,想当好官太难了。有的学生认为看新闻得知有很多当官的都被抓了,所以不敢当官;还有的学生表示当官的不容易被群众理解,经常发生争吵。可见,学生的责任意识不强。3.访谈中,还发现学生对自己的理想比较模糊,对如何实现理想想法比较简单。例如:某位四年级学生在谈及自己的理想时说,他长大了想要当兵,因为经常在电视里看到当兵的,感觉很帅很酷。至于怎么样才能当上兵,对当兵的有哪些了解,则没有详细的解说。像这样的情况还有很多,比如长大想当明星的,也仅仅只是被电视中的明星光环所吸引,对于他们背后所付出的代价,他们是如何成功的,则表示不是很清楚。4.对于中国梦,学生表示并不是十分理解,只知道是实现中华民族伟大复兴,那中国梦与自己到底有没有关系,有什么关系,关系重大与否,学生还是模模糊糊的。5.在众多励志类节目中,学生喜爱的节目有《花儿与少年》、《天天向上》、《中国好声音》、《中国好舞蹈》、《变形记》等等。在这些节目中,学生对那些成功的选手表示很敬佩,也会向他们学习。但在实际生活中,表示很难做到。比如某位课余时间练跆拳道的同学,他说当初觉得练习跆拳道能够锻炼自己,强身健体,当然也希望可以练成黑带。但是有时候真的很累,几度都想放弃不去学习了,还是父母监督自己才坚持下来。但是现在的兴趣已经没有以前那么浓烈了。另外一位学生说自己以前学过小提琴,学过长笛,但是都没有坚持下来,早就不学了。通过以上几点,不容看出,学生的理想比较模糊,信念不够坚定,实践的效果不够明显,日子也过得不知所云。但较为欣喜的是,绝大多数同学都是有向上的意愿的。如果能调动起学生的积极性,指导学生进行对理想的规划,对改善当前学生日渐萎靡的学习生活风貌还是有积极意义的。(二)根据问题找到对应策略的理论依据。1.教育学理论。教育学指出,儿童的教育应遵循其自身的心理发展水平和认知水平。小学生正处于理想教育的“萌芽阶段”,在理想教育上,不能提过高要求,调子太高,不切实际,就难以收到成效。2.埃里克森的人格发展八段论。该理论指出小学阶段的主要矛盾是勤奋感对自卑感(6、7-12岁),发展任务就是培养儿童的勤奋感。该阶段影响儿童活动的主要因素已由父母转向同伴、学校和其他社会机构,教师在培养勤奋感方面具有特殊作用。3.马斯洛需要层次理论。马斯洛认为,人的需要是有层次的,主要包括:生理需要、安全需要、社会需要、自尊需要和自我实现的需要。需要总是由低到高,逐步上升的,每当低一级的需要获得满足以后,接着高一级的需要就要求满足。这意味着要促使小学生达到自我实现的需要,需要满足学生其他方面的需要,在此基础上,才能更有效地实现自我价值。4.弗鲁姆的期望理论。弗鲁姆认为,人总是渴求满足一定的需要并设法达到一定的目标。这个目标在尚未实现时,表现为一种期望,这时目标反过来对个人的动机又是一种激发的力量,怎样使激发力量达到最好值,弗鲁姆提出了人的期望模式:个人努力—→个人成绩(绩效)—→组织奖励(报酬)—→个人需要。这对于有效地调动学生的积极性,做好学生的思想教育工作,具有一定的启发和借鉴意义。5.成功学理论和伪成功学。“成功学”实际上是一门关于自我管理的学问,或者说是理想信念与目标行动教育方面的内容。然而随着“成功学的热潮”,成功学的泛滥和迷失 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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